分类分阶段推进大学生社会主义核心价值观培育研究的开题报告一、研究背景及意义近年来，我国社会经济的快速发展和文化教育的全面进步，给大学生的思想观念和价值观念带来了新的挑战和启示。在这种背景下，大学生社会主义核心价值观教育和培育的问题逐渐成为教育界和社会各界关注的焦点。大学生是国家未来的重要力量，他们的认知能力和价值导向将会影响着整个社会发展的方向和速度。因此，如何深入地推进大学生社会主义核心价值观的培育，是当前实践中亟待解决的重要问题。在这一前提下，拟开展分类分阶段推进大学生社会主义核心价值观培育研究，旨在为推进大学生社会主义核心价值观培育提供相关理论支持和实践策略的指导，进一步提高大学生的价值观水平，促进其身心全面发展，为国家和社会的发展做出贡献。二、研究内容和目标本研究将采用调查问卷、个案分析、访谈等多种研究方法，从以下三个方面展开分类分阶段推进大学生社会主义核心价值观培育研究：（1）价值观的概念和特征分析此部分将探讨社会主义核心价值观的内涵和特征，具体阐述这种价值观应该具备哪些基本特征，如何与大学生的生活经验和思维方式紧密结合，从而使大学生能够真正理解和感受到这些价值观的重要性，建立起正确的思想认知。（2）分类分阶段推进大学生社会主义核心价值观培育的策略研究此部分将根据大学生阶段的不同特点，分别从大学生入学阶段、学业阶段、实践阶段等方面，结合大学教育教学的实际情况，制定相应的培育策略和实施方案，例如制定完善的课程体系和课程设置，注重课内教学和课外教育的有机结合，加强教师的指导和引导，以及引导学生参与社会实践等。（3）价值观培育的评估和效果分析此部分将通过评估和效果分析，掌握大学生社会主义核心价值观培育工作的实际成效，及时发现和纠正存在的问题，从而不断完善和提高价值观培育的效果。三、研究基础和研究方法本研究将在前人的研究成果基础上，运用文献资料法、调查问卷法、实地调研法、访谈法等多种研究方法，结合现有的教育教学资源，进行实证研究，以期取得实际成效。四、预期结果和研究价值（1）预期结果本研究将实现以下预期结果：1)对大学生社会主义核心价值观的认知与理解有了更深入和更准确的把握；2)拟出具有可操作性、可推广性的价值观培育策略和实施方案；3)检验大学生社会主义核心价值观培育工作的实际成效，并提供相关调整和优化建议。（2）研究价值本研究的价值在于：1)对推进大学生社会主义核心价值观教育和培育提供理论与实践上的指导和支撑；2)系统总结和整合前人的研究成果，提高相关研究的学术水平和议论质量；3)探索出一套适用于大学生社会主义核心价值观培育的方法与策略，有着很高的实践应用价值。