四年级上册道德与法治教学工作总结集合11篇四年级上册道德与法治教学工作总结篇1在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作,在教育教学任务中,我尽职尽责.按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划.做到开学有计划,学期末有总结,质量分析.教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径.教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯.在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习.在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业.结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评比活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上.2、培养学生爱国家和爱家乡的情感.在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产.引导学生保护家乡的环境和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民.3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德.在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人.4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质.在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯.遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小.生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子.5、通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则.二、采取的方法和措施1、新的教学理念.以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成.2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学.丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源.3、注意创设情景,把课上活;开发教学资源,把课上实;组织学生活动,把课上乐.4、比较重视师生之间的双向交往.三、今后努力的方向经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现.今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力.应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率.课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上(搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力).四年级上册道德与法治教学工作总结篇2本学期我主要担任七年级（1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课,现对本学期教学工作做以下总结：一、立足学生实际,稳扎稳打,反思与探究经过上个学期的打磨后,我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合.通读整本书后,发现脉络紧随学生的成长和活动范围,青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化,随着学生进入新集体后与他人、集体相处,作为社会的一员学生要树立法律意识,学会遵法守法用法护法.第一单元和学生的生活比较贴近,所以对于学生来说会更加容易理解和接受.第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象,所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生,他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用,最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量.第三单元是学生学习最困难的一个单元,里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口,所以在区分和背诵方面学生很反感,比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等.第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解,比较抽象,其他内容学生比较喜欢探究.但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势优秀生积极性强,学习氛围浓烈,多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况,学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重,有时候甚至连笔记都不做,需要继续督促,因此辛苦我们班的各位组长们.（2）虽然经过一学期的学习,但对于材料分析题,很多学生还是按部就班,只回答书本答案,较少同学会结合材料分析问题,回答不够完善.（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓,因此,我们还需要下苦功夫,积极调动学生的积极性,多启发多讲多练题.（4）除了懒惰因素外,学生还存在背诵困难问题,需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进.（5）分层次教学的角度来看,我们对于尖子生