小学数学教案(必备)小学数学教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学数学教案，欢迎阅读与收藏。小学数学教案1一、教材分析主要包括：教学主要内容，教材编写特点（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特色等。），教材内容的数学核心思想。说明：可以在教学组内或学区中心集体研讨，或专家的`指导下完成。需要注意的是，对教学内容的分析应体现在学习目标和教学过程的设计上。二、学生分析主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。说明：学生分析应该通过学生调研，以作为科学依据，不能仅凭经验判断。学生分析是个性化的工作，不能由他人的结果简单代替对自己的学生分析。已有知识基础的调研可以通过设计几个指向明确的小问题实现，对这方面的数据统计及分析是更为重要的，这种分析是教师设计和修正“学习目标”的`重要依据。学生经验、学生学习困难、学生学习兴趣等的调研可以通过访谈实现，可以是抽样，也可以是有针对性的选择访谈对象，如对于学困生做特别的访谈。调研中可以将学生测验、访谈、小组观察等结合起来。三、学习目标（以学生为主语）1．知识与技能2．过程与方法（数学思考、解决问题）3．情感态度价值观说明：1．教学内容分析和学生分析是学习目标制定的依据和前提。因此，如果对教学内容分析的要求越透彻，对学生分析的要求越科学和规范，学习目标的设计就越不是一件简单而迅速的工作。2．学习目标是为学生的“学”所设计，教师的“教”是为学生的学习目标的达成服务的。学习目标是个性化的'，又是尊重数学学科发展需要和学生未来学习需要的。3．学习目标的制定应从以上几个方面进行思考，但具体形式不一定逐条对应。4．学习目标应该在下面的教学活动中得到实在的落实。特别是教学活动中设计意图应该阐释，活动及其组织与实施是如何为达成目标服务的。四、教学过程主要包括1．活动内容：2．活动的组织与实施说明：指教学活动开展的具体形式，包括学生学习方式—独立学习，还是合作学习等；教师活动的'开展—提问或提出任务，组织合作学习，组织交流，讲授等；教学资源的准备等，如学具、教具、课件等。3．活动的设计意图说明：为教学活动和活动的组织实施进行辩护，辩护的出发点是分析它们是否促成了学生学习目标的达成。不是简单地主观臆断是为目标服务，应该有一定的理由—数学的、教学的。更不应该写成一些没有针对性，放之四海而皆准的“普遍真理”。4．活动的时间分配预设a)说明：主要指对教学活动的时间分配预设，以便于自己检测教学设计上合理与否。五、习题设计1.题目设计2.题目解析六、总结1.教学效果2.个人反思小学数学教案2教学目标1、使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算。2、使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是l，从而加深对分数的知识。3、培养学生抽象概括与观察类推的能力。教学重点1、理解同分母分数加法的算理。2、会计算简单的同分母分数加法。教学难点理解同分母分数加法的算理。教学过程一、铺垫孕伏。复习旧知。（1）用分数表示图中涂色部分（投影）问：是几个？是几个？是几个？（2）填空是4个是是个是个。（3）口算并说明计算理由。30+28056+6139+20二、探究新知。1、导入新授。这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习。（板书：）2、教学例1。【演示课件简单的分数加、减法】（1）出示例1一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，一共用去这张纸的`几分之几？（2）分析数量关系，列出算式。教师板书：教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画分数加法例1）是2个，是1个，2个加上1个是3个，就是。因此（板书：）（3）计算并说出思考过程3、教学例2。【演示课件简单的分数加、减法】（1）（演示动画分数加法例2）提问：怎样列式？（板书：）思考：得多少？你是怎么想的？（2）教师出示图片，板书（3）再让学生说的思考过程。4、练习。（1）口答：（2）计算并说思考过程。提问：1用分数怎样表示？（可表示为）小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数。小学数学教案3教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、创设情境，激发兴趣。1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——