《做温暖的教育者》读书笔记（必备）《做温暖的教育者》读书笔记当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是小编帮大家整理的《做温暖的教育者》读书笔记，希望能够帮助到大家。《做温暖的教育者》读书笔记篇1今天有幸阅读《做温暖的教育者》，这本书的作者陈是震老师。作为一名普通的教育工作者，他写的文章语言功底深厚，善于把握身边事物，对于教育有多角度的见解，对于各种教育话题更是信手拈来。日积月累，他每天坚持书写，最终写成了二十七万余字的教育类著作。这是一本难得的好书，这本书最先打动我的'就是它的标题--《做温暖的教育者》。一个简短而又温馨的语言，却一语道破了教育的本质。作为一名教育工作者，我们本身就需要具有一定的工作姿态，有一种孜孜寻求的境界。这正如书中第一段写道：站在的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？就是这么一段话，引起了我的阅读兴趣，同时也感动了我。我今年担任五3班主任兼语文老师。班主任的工作是辛苦的，但每每看见孩子们在放学前主动和我说，“老师，再见！”，我觉得我是甜蜜的，做温暖的教师，做智慧的教育，不为别的，只为一份责任，一份心安和那份感动。《做温暖的教育者》读书笔记篇2《做温暖的教育者》是陈震老先生的作品，这本书的书名就很打动我，作者用了“温暖”一词，一语道破了教育的本质，他觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得“温暖”这个词比较合适，自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。我也一直觉得孩子们更喜欢有温度的教育，和陈震老师的观念不谋而合。教育要用爱来温暖学生，作者根据教育现状在这本书中做了更为明确的阐述，书里也说到了很多对教育者的建议，但是让人印象最为深刻的是这本书中作者对当前教师读书现状的深刻剖析。在这本书中，作者阐述了教师读书的理由，但他认为，为教师读书找理由是对教师的讽刺，因为教师读书不需要任何理由，他们天生就应该是读书人，作为一名教师，应该把读书视为生活中必做的分内事，自觉地多读书，使我们的`心灵充满书香。“教师不读书何以提升自己，立足于学校，教师不读书，何以示己之范，要求学生去读书？”这句话让我心头一震，是啊，作为教师的我们自己不读书，怎么去要求学生读书呢？读书是自己成长的必需，读书是精神成熟的必需，读书是修养高洁品格的必需。教师不但要读教学相关的书，政治、自然、人文、科技、经济、哲学等我们都应该有所涉猎，每天读书并不难，贵在坚持。长此以往，也许成不了大气候，但至少能让我们身上浸染一份书香。书中还有两点对我们教育者提的建议我很赞成。第一，我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实有时是我们太过自以为是，有些方面甚至不如学生，所以我们不要要求学生十全十美，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，我们就能在学生的身上学到很多东西，老师和学生可以实现共同成长，这就是所谓的教学相长吧。第二，把微笑留给学生，把宽容留给自己。如果一个老师常常对学生微笑，在学生看来，就是认同他，鼓励他，赞扬他。这样一来，学生也许会多几分调皮，但增长得更多的一定是他们的自信，他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨？我们不妨把微笑写在脸上，让孩子多些自强与自立；多些爱他人，少些爱自己；多些宽容，少些狭隘；多些善良，少些丑恶。相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变得自信大方、真诚善良。做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也给我们教育一线的老师提出了更高的要求。我们需要多读书，更新自己的思想，放飞教育的理想。让我们腹有诗书气自华，做一位有温度有情怀的老师，让教师这个阳光下最灿烂的职业温度永存！《做温暖的教育者》读书笔记篇3读完《做温暖的教育者》，脑海里闪烁着一个挥之不去的念头：我们的教育不能缺少温度，缺少基于人性所需要的精神温度，更不能缺少让孩子的心灵富足和自豪的精神温度。有温度的教育才能让我们体会到教育的温暖和幸福。关注学生成长的老师，才能真正赢得孩子的心，也才能更好地走进孩子的心灵，与孩子展开真正的心灵对话。以农夫的姿态做教师，天天去地头走走，看看这株，摸摸那株，观察观察这些庄稼有何新的成长，甚至像老朋友似的与某几株庄稼打打招呼。我想，教育就是教师用温暖的心灵去感应学生。《做温暖的教育者》告诉我教育不是急功近利的事业。作者剖析了当前教师读书的现状，阐述了教师读书的'理由，并指出为教师读书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺，因为教师天生应该是读书人。在信息量特别大的当今社会，在大力提倡教育走向生本的今天，书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品，有了书