高三后期如何有效复习有的高三学生在后期复习中可能出现一些不良现象。如深感时间紧张，强化学习了此科，又弱化或忽视了彼科，心理处于忙而无序、患得患失的忙乱状态；又如眼看同学的成绩有了长进，自己的成绩起色不大，或者是某一学科成绩有跌落，心中对高考充满担忧，寝食难安。高三后期如何进行有效复习呢？笔者认为，考生们应坚持做到个性化学习、规划性学习、回归式学习和研究性学习。个性化学习，所谓个性化学习，就是学生应该在进行自我分析的基础上，实行以自我为中心的系统复习。应该对自己的能力进行诊断性分析，明白自己的学习水平在整个学生群体中所出的层次，准确定位，以找到适合自己的备考方案、复习方法，使自己适应该学科、该题型的学习，坚持“只要努力了，也就心安了”的心理，让自己以平常心对待复习，对待每次考试的成绩，让自己清醒地看到取得的成绩，冷静地分析存在的问题，改进自己的复习方法，力求扬长避短，取得新的进步。再者，每个学生在每一学科、每一知识与能力的特征不一，学生在复习中采用的学习方法也区别很大，通过复习，长进的快慢、多少都存在质量差异。所以，应该在借鉴他人方法的基础上，选择适合自己的复习方法，找到自己快速提升成绩的途径，努力提高复习效率。总之，坚持个性化学习，就是要作到分层、分科地学习，区别对待，努力地适应自己的学习，平衡自己的心理，积极发展自我，考出自己应有的成绩。规划性学习，所谓规划性学习，就是准确定位，对高考进行自我设计，做到心中有目标，实施有步骤，细致周到地进行学习。学生复习，最担心的就是对高考心中无数、无底，表现为要么贪多求全，要么于事无成，要么容易受到他人的暗示影响，这样就会自乱阵脚，或者因小失大。要坚持规划性学习，首先就是要坚持目标性学习。通过目标定位，形成目标下的学习系统。高三复习的直接目标就是力争考上理想的大学，因此，学生应该根据自己在高中阶段的学习状况，预估自己的每科分数和总分数，如果更细致一些，还可以对自己近三年来的每科考试进行统计，分析得失，估计出每种题型的预想分数，这些分数可以分为最低分数和理想分数，努力作到“上不封顶，下要保底”，“激励冒尖，允许差异”，便于自己为完成目标而努力拼搏，也有利于自己调整心态。其次就是坚持有计划地进行学习。可以分为长时计划和短时计划，要经济高效地合理利用时间，做到劳逸结合，使学习更有实效。回归式学习，所谓回归式学习，就是要注重对过去学习的基础知识和基本技能进行温习，恢复对知识的记忆，促成基本技能的形成。回归式学习就是力争把过去学习的基础恢复起来，外显出来。使先前的学习在考试中得到反映，它要求处理好“温故”与“知新”的关系，要防止复习中过新过难，另起炉灶，与新课学习脱节的弊病。当然，复习也应该在温习中提高。具体说来，在高三后期，首先应该重视抓教材复习。其次，就是要重视对高中学习期间的试题和近年来的高考试题进行研究，强化对基本技能的训练的总结与反馈，努力形成基本技能。对平常的考试试题要进行整理，进行归因分析，找到自己的优点，明白自己的问题，集中精力解决存在的问题，力求通过复习，夯实自己的基础。同时，对高考试题进行分析，找到考试的模式、命题特点和规律，亲近高考试题。大家还应处理好看书与练习的关系，随着高考的日益临近，应该越来越重视看书，大致说来，在后期复习阶段，语文、英语、政治、历史、地理等科，应该作到“七分看，三分练”，防止题海战术，学习得筋疲力尽。研究性学习，在这里所说的研究性学习，主要是指对高考进行研究，明确考试的方向。高考试题是有规律的，学生复习时，不要老是看书练习，也不要一味接受老师对高考的分析，自己应该主动对近几年来的高考试题进行研究，总结出高考命题的模式与规律来，明确高考的方向。总之，高三后期的复习就是努力做到心中有目标，学习有条理，干劲要使足，考试知得失，变化有微调，心态要平和，使自己成为学习努力，心理素质过硬的学生，有利于自己在高考中取得理想的成绩。只有通过平常的千锤百炼，你的高考才不会马失前蹄。高三后期复习方法及注意事项1．现在至停课前（大约是5月25日后）这个阶段大家应该做好这样几件事：A．抓好最基础的知识和能力。降低知识重心，始终是高考复习的法宝，高考我们需要的是分，而不是能否解一道两道难题，更何况，基础不扎实的情况下，解难题的成功率也是不高的，因此，将注意力集中于难题是得不偿失的做法。我们应该在中低档题的基本知识、解题方法和技巧、解题规范以及审题思路方面多下功夫，这些方面都是使我们减少过失性失分的最重要手段，B．认真配合各科老师的训练和讲评。在高三后期，老师的训练绝不仅仅是让大家练题，而是通过练题来查缺补漏，因此，每一个同学都要认真做好课内训练，认真听好讲评，尤其要重视讲评，因为老师的讲评中包含他对同