情绪管理优秀教案模板情绪管理优秀教案模板（精选12篇）情绪管理优秀教案模板篇1活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、学会保持愉快的心情，培养学生热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：PPT课件、人手一份笑脸和哭脸图片、小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔。活动过程：一、出示PPT小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，学生自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。中班健康教育教案《保持好心情》含PPT课件三、关心小朋友。(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。我可以吃上一颗帖，让自己的心情变得甜甜的.我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以……四、延伸环节把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。教学反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。情绪管理优秀教案模板篇2教学目标一、情感态度价值观目标合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的精神状态；尊重他人，关他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。二、能力目标培养自我调控、自我控制的能力，能够比较理智地控制自己的情绪。三、知识目标了解青少年时期情绪的特点，明白情绪需要个人的主动调控；知道调控情绪的有效方法。教学重点如何排解不良情绪，是本课时的教学重点。教学难点喜怒哀乐，不忘关心他人，是本课时的教学重点。教学方法提问法、讨论法、讲解。教学手段多媒体教学。教学过程1、师生问候时老师因紧张出错，请求学生的帮助。2、老师实践学生提供的方法。3、老师引导：如果老师不调控紧张的情绪会有什么后果？（1）学生给老师提供放松的方法。（2）思考：这个小活动说明了的道理。（本环节起激趣作用，快速抓住学生心理，也让学生掌握一点实用的`调控情绪的方法，并能认识到老师也需要关怀，从而构建起更加和谐的师生关系。）一、情绪需要主动调控，而且情绪时可以调适的1、老师归纳：人的情绪需要主动调控，而且情绪是可以调控的。2、设问：青少年的情绪具有什么特点？3、引导学生从收集的事例分析青少年可能因情绪冲动发生既伤害自己也伤害他人的恶果，进一步理解情绪需要主动调控。（1）学生思考青少年的情绪特点并回答。（2）交流自己收集的青少年可能因情绪冲动发生既伤害自己也伤害他人事例。（3）思考：这些反面的事例给了我们什么教训？通过本环节学习应掌握的是，青少年的情绪需要个人的主动调控。二、排解不良情绪的方法1、展示选取的学生最近最烦恼的事情两件，让学生寻找排解不良情绪的方法。2、板书学生提供的方法，并归纳总结，同时引导学生理解这些方法的适用范围。3、学生寻找排解不良情绪的方法并交流。通过本环节活动，使学生掌握一些调控情绪的有效方法，解决自己的实际问题，保持积极、快乐、向上的精神状态。三、喜怒哀乐，不忘关心他人1、借用学生提供的方法，引导设问：我们的情绪是不是可以随意发泄？为什么？老师对学生的回答归纳总结。2、设问：平时的生活中，如果同学、朋友遇到了困难，会不会主动关心帮助？并对学生的回答归纳总结。（1）学生思考回答。（2）学生交流自己主动关心帮助同学或者接受同学关心帮助的经历，并总结自己从中明白了什么道理。（通过本环节活动，使学生能理解喜怒哀乐，不忘关心他人，尊重、关注他人的感受。）1、引导学生说说自己本节课的收获，并强化重点。2、老师送给学生《快乐金钥匙》。3、和老师一起朗读《快乐金钥匙》情感升华。情绪管理优秀教案模板篇3题目《拥有一颗感恩的心》教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症