空气能热水器www.zgoutes.comiem摘要：在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是学业成绩不良的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、赞叹不已。同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。中国论文网关键词：尊重；学生；教师；教育中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）01-236-01教师在人们眼中从事的职业是充满无私奉献精神的神圣职业。俗话说世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去现在还是未来，只要有人类存在，差异就会存在。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交流。所以教师要有一颗平等之心，不因他们有各种差异而区别对待。我觉得要确实做到尊重每一位学生的尊严和价值，就必须做到以下几点：一、尊重有过错的学生记得前几天最后一节课的上课铃声响了，我看到同学们都已经进教室了，惟独华强同学满脸泪痕，眼睛直愣愣的盯着走在他前面的银翔同学，嘴里还恶很狠的说：“你等着，我不会就此罢休的！”见此情景，我没有批评他，上完课我就了解了情况，原来是因一件小事而吵架了。下午是大扫除时间，我在分配其他同学的任务后，把张志豪、邓江喊到跟前，他俩低着头不说话，脸上一副准备挨批评的神色，我看透了他俩的心思，故意回避他俩的纠纷，笑着说：“今天大扫除，我想让你俩包一项任务，你们看怎么样？”他们一听我没有批评他们，就渐渐把头抬了起来，我接着以鼓励的语气说；“老师相信你们，因为你们你们很热爱集体，一定会很好地完成任务。”于是，我分派他俩擦桌子。劳动开始了，只见他们商量了一会儿后，很快把两排桌子擦干净了。劳动结束时，我对他俩进行了表扬，而他们都互相说对方做得好。由于我深深地认识到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”所以对待有过错的学生，让我们多一分宽容，少一分指责；多一分尊重，少一分偏激；多一分引导，少一分伤害。这样才能收到良好的教育效果，我们的心情也会因此而愉悦。二、尊重有严重缺点和缺陷的学生理解尊重学生是建立良好师生关系的关键，近代教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。如果教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”爱学生不仅要关心学生的衣食住行，还要摸清学生的心理活动规律，把握学生的思想脉搏。班里一位名叫黄瑶瑶的同学，她学习基础好、成绩不错。但是身上沾染了不少不良习气：由于家长过分溺爱，经常拿钱给她，她不时买零食分给其它同学吃，有一次竟然在教室里偷偷发钱给同学们。跟她家长联系过多次也不见效，于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，照样贪嘴，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为教师，不能因一点困难就退缩，不能因他的行为不规范就影响他成材，必须面对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。于是我多次到她家里去，取得了她家长的支持，花了将近一个学期的时间，才让她转好。三、尊重学业成绩不良的学生教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱.另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好！”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步，由此喜欢上学习。四、尊重和自己意见不一致的学生。教育最大的教化功能就是让受教育者进行发散性思维，而不是被条条框框禁锢。我们的教育应当而且必须有这样的自信，容许你有不同观点且让你发表观点，并且能用说理而打压的方式来征服持不同意见的学生。自信的教育应当敢于直面任何质疑。教师要把课堂上的权威转变为尊重、赞赏学生，与学生共同学习。