用真爱照亮每一位学生---践行讲话精神，向优秀教师学习师德论文董各庄中学：董山英2007年9月用真爱照亮每一位学生人们都说:”教师是天底下最光辉的职业，的确是这样，从教二十多年来，我大多担任小学毕业班的语文兼班主任，饱尝了教学和班主任工作的艰辛，深深体会到了其中的酸甜苦辣。今年我又一次担任了我们城子小学这个寄宿制小学成立初期的五年五班的班主任。我知道。班级管理在学校教育工作中起到协调作用，要求教师首先热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲求实效，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，结合自己做班主任工作的实践。谈一下几点体会。一、亲近学生，研究学生。你爱孩子，孩子就会爱你。只有用真挚的爱才能教育感染孩子,班主任要善于接近关心学生，和他们进行思想交流，让他们感受到老师是他们遮风挡雨的保护伞，是他们起程远航的舵手，这是顺利开展一切工作的前提。研究学生的最好途径是观察了解班风学风，以及学生的个性特点。二、发挥教师的表率作用。班主任是学生们心中的偶像，我们的一言一行都直接影响到孩子们的健康成长。为此，我在工作中，注重竖立老师的崇高威望，爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去感染学生，用语言去感化学生，教给他人做人的道理，增强学生的上进心，俗话说：正已方能正人，我深知，其身正，不令则行，其身不正，虽令不从.的道理。在工作中要求学生做到的。我首先自己做到，开学初，和学生一起布置教室，平时和学生一起在扫除，和学生同出操，冬季取暖和学生支炉子，发现班级什么地方不干净，我会拿起抹布去擦，带头捡地上或担当区的垃圾，时间长了，班级卫生得到了很好的保持，室内没有蜘蛛网，张贴的内容上没有灰尘，电视桌、作业桌、窗台、屋角等死角处都很清洁卫生。三、以一颗慈母般的心去关爱每一个学生。工作期间，我始终以期待的目光关注着每一个学生，从没有因为哪一个学生学习成绩差而歧视过他们。既为取得好成绩的学生高兴，也能谅解学生中的失误。当学生在平时作业或检测中出现问题时,我会皆力控制自己的暴躁情绪，千方百计鼓励他们上进，如“没关系，这次比上次错得少多了，说明你有自尊心，再细心点，一定能够赶上来。”我班邹小磊是其中考试全年级组后几名，班级倒数第一，背一首诗都很困难，在一次听写中，五十个词语他只错了六个，我顺势鼓励他：老师很高兴，小组长就近代替老师跟他握握手，祝贺他取得的进步。只见他腼腆地一笑，向组长道谢，向老师道谢。那一刻每一位同学都很欣慰，向他投去了赞许的目光，教室立即响起一片掌声，我激动得眼泪都要流出来了。四、注重学生学习能力的培养。我在数学课堂教学的改革中探索新路子、新方法，形成自己独特的教学风格，找到一套在数学教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。例如：（1）游戏中培养计算能力：在“余角、补角”的教学中，我用“找朋友”的游戏激发起学生的学习兴趣。（2）情景中培养想象能力：在“利用三角形全等测距离”一节中，我给学生们讲述战争时期，我军想消灭敌人的碉堡，就需要知道两者的距离，让学生思考在那种特殊的情况下如何测？学生展开讨论，充分发挥他们的聪明才智。从中学生也明白数学来源于生活也应用于生活。（3）运用多媒体教学，提高数学课堂教学的效益：多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用。让数学课取得更好的效果。例如在《平方差公式》一节中，平方差公式的由来是很关键的，如果学生弄清平方差的几何意义，将会掌握公式的关键：平方项、乘积项的符号及系数。因此利用动画把（a+b）2、(a-b)2清晰的演示，创设了良好的教学情境，也有利地调动了学生的积极性。如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，使我深感责任重大。因此我提倡学生向课本挑战、向权威挑战、向老师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，。让学生动起来，让课堂活起来；我鼓励学生学有所见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可以争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。五、协调好与科任老师和家长的联系。这学期，除了成功地召开了两次家长座谈会外，几乎每个学生都通过多种形式做了家访。对学生的教育得到了更多的补充和强化，部分家长开始重视孩子的学习，由为给孩子花钱而报怨变为主动买一些辅助资料，提高学生的学习质量。为此，激发了孩子的竞争意识