第页三年级下册数学期末试卷分析一、基本情况分析：本次期末考试试卷的次要特点注重知识和基本技能的考查，注重运算能力、思想能力、空间观念和运用数学知识分析和解决简单实践成绩的能力的考查，试题贴近生活、突出运用，留意从生活实践当拔取有关成绩作为命题的素材，对培养先生的数学应意图识、构成积极的情感和态度有重要的意义下方针对本次考试试卷分析如下：二、先生成绩分析：三（2）班共有40名先生，考试人数40名，总分：2107.5分，最高分：97分，平均分：52.7分，及格人数：21人，及格率：52.5%，优秀率：25%。三、试题分析：数学试卷分为填空题、选择题、计算题、求图形的面积、完成复式统计表回答成绩、解决成绩，六大体型。1、填空题。（每题2分，共24分）应得分：960分，实得分520分，得分率54.7%。大多数先生较好地掌握辨别地位与方向，判断平闰年，计算经过的工夫，小数的读写等，正确率较高，但部分先生缺乏生活经验；解决成绩的能力较差。失分最多的是第4小题单位之间的换算，很多先生将转换的进率弄错，导致失分较多。2、选择题。（把正确答案的序号填在括号）。（5分）应得分：200分，实得分127分，得分率63.5%。失分率较高的是2、3、4小题先生做错，特别是第4小题容易引发先生的曲解，很多先生没有认真考虑就选择了第一眼的感觉，对于面积和周长的成绩，对先生来说，有些难度。3、计算题。（共32分）(1)口算。（8分）应得分：320分，实得分220分，得分率69%。大部分先生对口算题做答的正确率比较高，失分较少，给予表扬与鼓励，但少部分先生因基础太差不会算，构成失分多。（2）列竖式计算。（18分）应得分：720分，实得分411分，得分率57.1%。大部分先生能正确得进行除数是一位数的除法的计算和两位数乘两位数的竖式计算，正确率较高，但有部分先生乘法口算掌握不扎实，列竖式时数位没有对齐，商两头或末尾的“0”没有写，余数没写到等号后面，计算抄错数字等（3）脱式计算。（6分）应得分：240分，实得分98分，得分率4.9%。脱式计算部分出现错误绝对较多，次要是先生计算精确性低，最初的得数出现错误，全体看计算部分基本反应先生的正常程度。4、计算下方图形的面积（6分）应得分：240分，实得分129分，得分率53.89%。大多数先生对图形的面积做答很好，都能利用正方形或长方形的面积看成求周长，构成失分较多。5、根据统计表回答成绩。（8分）应得分：320分，实得分207分，得分率64.7%。复式统计图大多数同学完成的比较好，都能根据要求填空，正确率较多，给予表扬和鼓励，但有少部分先生不认真，不读题，乱填乱做构成失误较多。6、解决成绩。（共25分）应得分：625分，实得分453分，得分率72.5%。解决成绩：大部分先生都能正确列出算式，但在计算出结果时得数错，少部分先保存在一些理解错误，不能很好地理解标题的要求，只列出了一步算式构成失分最多。四、取得的成绩：1、填空题、选择题先生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实践生活中，可见先生的理解能力好不错，但是少部分先生还是出现成绩。2、口算题大部分先生做得很好，但是少部分先生因基础太差不会算。五、整改措施：1、抓基础知识的教学，比如一些基本概念的教学。要达到让每个先生都理解与掌握。2、培养先生的好习气，如认真读题，必然要演算和验算。演算和验算随着年级的降低、数的变大会越来越有必要。这些也能培养先生做事认真、严谨的风格，对先生的成长是很有益的。3、让先生学会举一反三与灵活多变，举一反三是在先生把知识掌握的很牢固的基础上才能完成的。这样才能有益于先生把数学学的活一些。家庭是幼儿言语活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿浏览训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿浏览的要求。我把幼儿在园里的浏览活动及浏览情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的浏览能力进步很快。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但先生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为甚么?还是没有彻底“记死”的缘由。要解决这个成绩,方法很简单,每天花3-5分钟摆布的工夫记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让先生轮流讲解,也可让先生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,毕竟会成为一笔不小的财富。这些成语典故“储藏”在先生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章减色添辉。回答成绩,试卷分析,选择题,填空题,统计表“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟习