师：你们喜欢动漫人物吗？生：（齐声）喜欢。师：你最喜欢谁？生1：奥特曼。师：奥特曼，非常神奇的人物。你说——生2：哪吒。师：哪吒传奇，是中国的英雄人物，好的。还有吗？你说——生3：樱桃小丸子。师：非常可爱的形象。还有，你说——生4：蜡笔小星。师：我觉得蜡笔小星说话特别有意思，你能模仿一下吗？师：噢，谁能模仿一下，你来。生5：??（模仿）师：譬如他肚子饿了，会这样跟妈妈说（师模仿）：妈妈，肚子饿饿。是不是？生（齐）：恩。师：还喜欢谁？你说——生：哆啦A梦。师：噢，哆啦A梦，它的别外一个名字叫小叮当（生齐答）。你为什么喜欢小叮当？生：因为哆啦A梦有神奇的袋子。师：哦，有神奇的袋子。我记得学校评出来的“我喜欢的十大动漫人物”就有小叮当。还有吗？你说——生：西游记。师：谁最喜欢？生：孙悟空。师：孙悟空，是我们家喻户晓的神话人物，你喜欢他吗？为什么？生：他很棒，很有本领。师：譬如??生：七十二变，还有一根金箍棒。师：我们班那么爱看动画片，那么喜欢动画片。非常好，今天我们就来上一节有关动画的课。上课师：同学们，昨天我上网时在我校的校园网上看到一则广告，我把它下载下来了，大家想看吗？生：想。课件出示。师：你看懂了什么呢？你来说——生：先写天文文和地理，然后写人物。师：对他的回答，其他小朋友有不同的说法吗？生：要我们展开想像，奇思妙想，就是要我们自己去想像去写。师：写什么呢？生：动画，创意。生：剧本。师：剧本，什么是剧本呢？生：电视剧本。师：演戏前先写下的文章。原来是让我们写动画刷本，去参加比赛呢！感兴趣吗？生（齐）：感兴趣。师：这次比赛你想不想一展身手？生：想！师：非常好！我想我们要创造出自己满意的刷本，先要好好研究下大赛的宗旨。请我们班声音最响亮的同学来读，毛遂自荐！你说——指名读。师：你是怎么理解大赛的宗旨的呢？生：就是什么都可以写。师：还有吗？生：要我们发挥自己的想象，写些出最好的文章。师：你抓住哪个词语？生：奇思妙想。师：对啊，这是我们大赛中最重要的一点，我们要有奇思妙想，要有创意。那怎么要使我们的文章有创意呢？还是让我们到优秀的动画片中找找灵感吧！请同学们边看边思考，你觉得哪个镜头特别有创意？师：请同学用最舒服的姿势看动画片。学生欣赏《猫和老鼠》片段。师：同学们，你们看得很高兴，你们的笑声已经告诉我了。哪个镜头你觉得特别有创意？你来说——生：杰瑞的表哥出来的时候猫的表情。师：是啊，杰瑞的表哥出来的时候，猫把自己藏了起来。在我们生活中是老鼠怕猫，可在动画片里是猫怕老鼠。还有吗？你来说——生：老鼠把猫扔进花瓶里了，猫变成了花瓶。生：杰瑞的表哥把猫打进了闹钟了，猫就变成了闹钟啦，还会报时。生：老鼠的拳头可以吹大。师：把猫一拳给打飞了。生：猫为了打败老鼠，把肌肉练得很发达。生：老鼠把子弹吹进猫的眼睛，又用榔头敲猫的头，把子弹打出去。师：是啊，猫的眼睛竟然成了子弹发射器。师：同学们这是多么奇妙的镜头啊，那你们仔细想想刚才一些片段，归纳一下，怎样才能使动画片有创意。归纳出方法来，行不行？生：行！学生小组讨论，师巡视参与讨论。师：怎么样？你来说——生：让人意想不到??师：其实你刚才的一个词“意想不到”说得非常好，会写吗？请你把它写在黑板上。还有吗？你们这组，你来说——生：生活中是老鼠怕猫，这里是猫怕老鼠。师：这叫——生：反常。师：反常，非常好。你会写吗？把它写在黑板上。还有吗？生：老鼠会变魔术。师：变魔术，可以把拳头吹大噢。会写吗？请你写在黑板上。你来说——生：夸张。师：夸张，我们常用的修辞手法，很多镜头都很夸张。会写吗？请你写在黑板上。生：意想不到。师：意想不到，要让人意想不到。还有吗？生：要与众不同。师：与众不同，这个词语多好啊！请你写在黑板上。还有啊！同学们真了不起！你来说——生：要让人觉得不可思议。师：不可思议，这个词也好，请你写在黑板上。同学们你们真是了不起啊！能在这么短的时间里找到创意的方法。师读板书。师：同学们，我们已经概括出了创意的方法，那你们能不能用这些方法，自己也来创编故事吗？有没有信心？生：有！师：看着，王老师也会变魔术。看，我变出了什么？生：镜子。师：你会用镜子干什么呢？生：照头发。生：我平时不用镜子。师：哦，男孩子平时不用镜子。这也很正常，女孩子爱美嘛！师：这面镜子很平常吧！你想到了什么？你想到了什么？