大班社会《到民族娃娃家做客》教案大班社会《到民族娃娃家做客》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班社会《到民族娃娃家做客》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班社会《到民族娃娃家做客》教案1活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。4、能学会用轮流的`方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。活动过程：1、自主探索：(1)民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。(2)个别交流：你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?2、娃娃找家：(1)出示文字图片。幼儿看看认认。(2)帮助民族娃娃找到自己的家。幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。(3)幼儿互相检查核对。3、经验提升：(1)了解不同民族的服饰特点。(2)少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢?活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。大班社会《到民族娃娃家做客》教案2活动目标1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。活动过程一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的.问题。三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等)2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。四、在农家游戏，愉快告别。1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。活动延伸1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。大班社会《到民族娃娃家做客》教案3活动名称：大班社会活动《到民族娃娃家做客》活动目标：1.欣赏、了解藏族、蒙古族、壮族地区著名的自然风光及风土人情。2.乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光及民俗文化。(难点)3.感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重各民族的多元文化。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.乐于探索、交流与分享。活动准备：物质准备：1.有关青藏高原、蒙古大草原、桂林山水等风景的视频和图片。2.音乐：《天路》、《赛马》、《山歌好比春江水》经验准备：幼儿的旅游经验、对少数民族地区自然风光和风土人情有关资料的收集和了解。活动过程：1.创设“藏族游”的情境，初步感受藏族的风土人情。(1)幼儿随教师乘坐“青藏铁路”去拉萨，ppt播放图片，引导幼儿欣赏“窗外”的风景，初步感受青藏高原的自然风光。(2)由配课教师扮演藏族同胞，送上哈达，邀请幼儿一起跳锅庄舞，初步感受藏族人民的热情和能歌善舞的文化。(3)交流讨论青藏高原的了解。提问：青藏高原的风景有什么特点?哪里给你留下了最深刻的印象?小结：青藏高原的天蓝云白，雪山连绵，布达拉宫壮观雄伟、珠穆朗玛峰为世界第一高峰。2.播放视频“青藏铁路是怎样炼成的'”，引导幼儿