三年级语文s版上册第四单元第一篇：三年级语文s版上册第四单元第四单元导学案学习内容：13、《古诗两首》14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》、《语文百花园四》教材分析：本单元以“大好山河”为主，这些优美的文章，分别介绍了变幻无常的庐山云雾，美丽大草原，雄伟壮观的赵州桥，引导学生感受伟大祖国山河的壮丽。学习目标：1，学会本单元的37个字，会写40个字。2，理解文中的重点句子，并结合插图展开想象，有感情的朗读课文。3，通过本组课文的学习让学生更加的让爱祖国的壮丽河山。4，要引导学生抓住重点句，读懂段的内容，引导学生认识作者的写作方法，还要积累好词佳句。学习重难点：理解文中的重点句子，有感情的朗读课文。引导学生认识作者的写作方法，还要积累好词佳句。学法提示：抓住重点句，读懂段的内容，先个人思考，在小组合作学习学习准备：多媒体课件挂图课时安排：10课时古诗两首一、学习目标：1、知识与技能（1）学习课文生字新词。（2）正确流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。（3）读懂古诗，理解诗句的意思。（4）默写古诗《早发白帝城》。2、过程和方法（1）图文结合，理解诗意。（2）朗读体验，体会诗情。3、情感态度与价值观（1）读古诗《早发白帝城》，体会诗人轻松愉悦的归来心情，以及一路的美好风光。（2）读古诗《绝句》，体会迷人的春景，激发学生对大自然的热爱之情。二、学习重难点：理解诗意、体会诗情、感情朗读。三、学习方法：学生学习古诗的习惯是逐字逐句牵引，而后串读诗意。应该让学生改变学习方式，让学生自主学习，自我启迪，自悟自得，互学互补。自学法、读书法、教授法。四，教具准备:课件、录音磁带五、课时：2课时早发白帝城学习目标：1、学习古诗《早发白帝城》，认识诗中生字词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、理解诗意，体会诗人归心似箭、轻松愉快的心情。4、默写古诗。学习过程一、组织教学激趣揭题李白的《早发白帝城》更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。（板书课题）二、交流资料，知诗人、解诗题。三、设疑预习合作学习1.诗人李白早晨从白帝城出发写下了一首怎样的诗呢？2.解决生字3.谁愿意把诗读给大家听呢？4.引导他们用查字典或和同学交流的方式搞清楚重点字、词的意思。5、，引导学生读诗，体会诗中的重点字词。6、.这首诗到底讲什么呢？同桌互相说说诗意。7、.谁愿意说给大家听呢？8、指名学生带着自己的理解朗读这首诗。四、创设情境，想意境、悟诗情。1.诗人写这首诗，描绘了怎样的意境？表达了自己什么感情呢？2.引导学生把自己的独特感受，有感情地朗读出来。3.引导学生有感情地朗读全诗，内化情感。五、拓展背诵，指导写字。1.同桌有感情地朗读诗，背诵诗。全班交流背诵情况。2.谁还读过李白的其他诗呢？引导学生交流课外内容。3.复习本课6个生字。引导学生说说自己怎样记住这些字的？4.指导“诗”“帝”“岸”的书写。六、结束课堂，布置作业1、默写《早发白帝城》2、收集李白创作的其他古诗。绝句学习目标：1、学习古诗《绝句》，认识诗中的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、理解读意，体会诗中描绘的美丽景象，激发学生对大自然的赞叹与热爱。学习过程：一、组织教学复习导入1、背诵古诗《早发白帝城》。2、指名复述古诗大意。3、教师小结导入：李白归心似箭，两岸风景如画，他却无心欣赏，真是可惜。今天，老师要好好地与大家一起来欣赏一个地方的春天美景。4、板书课题：《绝句》。二、揭题后讨论：你知道“绝句”的意思吗？简介杜甫：唐代诗人，自幼好学，7岁就会吟诗，他的诗流传下来的就有1400多首，被誉为“诗圣”。三、设疑预习合作学习自由朗读课文，初步了解诗句的意思，然后思考：诗中描写了那些景物？描写的是什么季节的景色？诗人在什么位置看到了这般景色？四、练习填空，理解诗句的意思。（1）在（）内填入描写景物的词语。（2）在______上填入表示数量的词语。（3）在____上填入表示动作的词语。五．分组读一读填入的词语，体会这些词语在诗中的作用。（l）“黄鹤”“翠柳”“白鹰”“青天”这些词语有什么特点？（2）请将4个数量词分成两类（实数和虚数），联系诗句说说“千秋”“万里”各说明了什么？（3）读一读诗句，想一想，4个动词中，哪些真动，哪些“不动”。再次读诗句，读准“泊”的字音，感受诗的意境。诗的前两句描写的是动态，后两句描写的则是静态。六．用自己的话说说诗的意思，注意加上描写色彩和形态的词语。七、有感情地背诵诗歌，感受诗中所描绘的优美景色感受诗人用词的精妙之处。八、识记生字，布置作业。（1）书写生字词。（2)背诵、默写《绝句》。（3）收集描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。板书设计：早发白帝城千里江陵一日还。轻舟已过万重山。（轻松、愉悦）绝句黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船