中班教案中班教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1一、设计意图：《幼儿园教育纲要》强调要贴近幼儿的生活来选择课程内容，我们幼儿园座落在古朴的三坊七巷内，有着浓郁的历史文化气息，艺术活动《扁肉燕》做为我们开展的系列活动《福州小吃》之一，选择了福州有名的`风味小吃——扁肉燕为题材，让幼儿大胆的进行创编，表达自己的情感和体验。二、活动目标：1、能根据包肉燕的步骤大胆的进行动作创编；2、能感受乐曲的性质并跟随乐曲大胆地进行表演。三、活动准备：经验准备：通过各种方式了解了“福州小吃肉燕”物质准备：多媒体厨师服装四、活动过程：（一）幼儿表演福州童谣进场。（二）以看录像形式引入帮助幼儿回忆包肉燕的情景及过程（教师解说）福州的风味小吃可真多呢！前几天我们都包了扁肉燕，一起看看当时的录像吧！（剁馅，包肉燕，煮肉燕）（三）根据乐曲，编排肉燕的制作过程。老师这儿有一首乐曲《包肉燕》，我们一起听听吧！（四）引导幼儿为制作肉燕创编动作（五）交流分享“让我们装扮成小厨师，一起来做好吃的肉燕吧！”中班教案篇2活动目标：1.在自主操作中探索吹泡泡的方法。2.尝试自制吹泡泡的工具，体验创造的快乐。3.萌发探究的欲望。4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：吸管、牙刷、漏勺、苍蝇拍、扭扭棒、泡泡水、盘子等。活动过程：一、组织谈话，激发幼儿吹泡泡的兴趣师：宝贝们，今天马老师要和大家玩一个游戏，请大家回头看一下桌子上有什么?幼：有毛巾、盘子、泡泡水、吸管。师：那猜猜我们今天可能会玩什么游戏呢?幼儿自由表达。如果有幼儿说出吹泡泡的游戏，教师可以对接：“对，我们今天要玩吹泡泡的游戏。”如果幼儿没有说出，教师可以引导：“马老师给大家演示一下，看看我们今天到底要玩什么游戏。”幼：吹泡泡的游戏。二、让幼儿自由吹泡泡，练习吹泡泡的技能师：你们想不想让泡泡吹出来?幼：想。师：那咱们先来讨论一下怎样才能吹出泡泡?幼：先沾一下泡泡水，再把气往外吹。师：千万不能吸进去，吸进去会怎么样?幼：肚子疼。师：在吹泡泡之前，马老师有两个要求。1.在吹泡泡的时候，尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。2.不要吹到别人和自己的脸上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。好了，到桌子旁边去试一下吧。教师巡回观察，并鼓励吹出来的小朋友想一想，怎样才能吹得又大又多呢?是使劲吹，还是轻轻地吹?师：(把吸管收好)我们刚才都用吸管成功的吹出了泡泡，那么你们是怎样吹出的泡泡又大又多的?幼：轻轻地吹。师：轻轻的吹，吹出来的泡泡又大又多。三、出示牙刷、漏勺、苍蝇拍等工具进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系过渡：师：小朋友平时都是用什么东西吹的泡泡?幼：用泡泡机。师：那马老师带来一些东西，你们看看是什么?一一介绍，让幼儿自己回答这是苍蝇拍、钥匙等。师：你们用它吹过泡泡吗?幼：没有。师：那你们觉得他们能吹出泡泡来吗?幼：能、不能。师：那我把这四样东西都交给你们，每一样都试试，能成功吹出泡泡的.放到前面的筐子里，不能成功的就留在袋子里。要求：1.在吹泡泡的时候，尽量不要弄撒了盘子里的泡泡液。2.不要吹到别人和自己的脸上，如果吹上了，用桌子上的小毛巾擦一下。师：现在每人拿一个袋子，到桌子旁边去试一下吧。教师巡回观察，并提醒幼儿将成功吹出泡泡的放到前面筐子里，不成功的鼓励幼儿再试一遍，实在不成功的就留在袋子里。师：孩子们，请坐回小椅子，让我们一起分享一下吹不出泡泡的有什么?你的袋子里有什么吹不出泡泡?幼：刷子。师：他认为刷子吹不出泡泡，你们同意他的意见吗?不同意的吹一下让他看看。他吹出来了，你自己试一下看看。师：刚才这四样东西为什么都能吹出泡泡来?幼：有洞洞，有小眼等。(如果幼儿回答不出来，提示一下。)小结：只要有小孔或缝隙的工具就能吹出泡泡来。四、出示扭扭棒，引导幼儿自制吹泡泡工具师：马老师还带来了一样东西，什么呀?幼：扭扭棒。师：那你们觉得它怎样才能吹出泡泡呢?幼：变一变，变成各种形状。师：那每人一根试试。你变出圆形了，你的呢?小朋友都已经变完了，那拿着自己制作的工具去试一下，看看能吹出泡泡吗?再变一个形状试试。看看吹出来的泡泡一样吗?结束：泡泡好高兴呀，感谢小朋友们用自己制作的工具把他们变得又大又漂亮，泡泡们夸你们都是制泡高手呢。教学反思：孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡，有的幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、棉花、吸管产生“泡泡”，孩子们把材料放进水里，很快发现线、棉花不会冒泡，但有的孩子把棉花放入水中，轻轻挤压的时候，空气从棉花中被挤压出来，会有气泡产生;有的把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花，水滴从棉花中