《耳鼻咽喉科学》教学大纲前言一、耳鼻咽喉科学的定义、历史发展、地位与分科耳鼻咽喉科学是研究人体听觉、平衡觉、嗅觉等感觉器官和呼吸、吞咽、发音、语言等运动器官的解剖、生理、以及疾病现象的一门科学，是医学科学中一门重要的临床课程。耳鼻咽喉科学起始于18世纪，自20世纪40年代以来发展迅速，60年代时在发达国家已改称为耳鼻咽喉-头颈外科学，我国许多三级医院的耳鼻咽喉科近年来亦陆续更名为耳鼻咽喉-头颈外科。目前耳鼻咽喉科已是一门包含耳科、鼻科、咽科、喉科、头颈外科、颅底外科、听觉言语疾病科等众多三级学科的重要临床学科。二、耳鼻咽喉科学课程的基本学习内容和教学要求通过本课程的教学，学生应掌握耳鼻咽喉科学的基本理论知识和专业术语。按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容理解、熟记，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求对所学内容理解并记住内容提要；第三级为“了解”，要求对所学内容理解。三、教学方法学习耳鼻咽喉科学要拥有局部同整体既相对独立又互相联系的辩证思维，注意既从整体看局部，又从局部看整体，以更好地学习和掌握本学科知识。同时要贯彻理论联系实际的原则，既要从书本上学习基本知识及其相关的基本概念和基本理论，又要通过对图象、模型、特别是具体病例的观察，加深对书本知识的理解和记忆；最后还要贯彻素质教育的基本要求，既要重视理论，培育对所学基本知识的掌握以服务于临床实际的能力，又要通过对各具体病例的观察，以不断地提高理解甚至修正相关理论知识的能力。四、本大纲的编写基础和适用对象本大纲是在以往耳鼻咽喉科学教学大纲的基础上，并参考国内外权威专业参考书编写的。供五年制临床医学专业用。学时分配耳鼻咽喉科学课程总学时20学时，每学时40分钟，具体分配如下（仅供参考）：耳鼻咽喉科学教学大纲（五年制）讲课时数分配课题讲课时数鼻及鼻窦临床解剖学、生理学0.75鼻及颅面部外伤0.25鼻及鼻窦炎症性疾病0.75鼻变态反应及鼻息肉0.5鼻中隔疾病0.25鼻出血0.5鼻及鼻窦肿瘤1咽的临床解剖学及生理学0.5咽部炎症性疾病1颈深部感染0.5咽部肿瘤1儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征0.25成人阻塞性睡眠呼吸暂停综合征0.75喉的临床解剖学及生理学0.5急、慢性喉炎0.75小儿急性喉炎0.25急性会厌炎0.25喉部良性肿瘤0.25喉部恶性肿瘤1喉阻塞0.5气管切开术0.5颈部解剖及淋巴引流0.25颈及喉部外伤0.25颈部肿块鉴别诊断0.5气管支气管、食管的应用解剖学及生理学0.5气管支气管、食道异物0.5耳的临床解剖学、生理学及耳功能检查2.0外耳疾病0.25急慢性化脓性中耳炎0.25分泌性中耳炎0.25胆脂瘤型中耳炎及其并发症0.5面神经疾病0.25耳硬化症与梅尼埃病1耳聋及其防治1耳及侧颅底肿瘤0.5讲课和见习共计20鼻科学鼻、鼻窦临床解剖学、生理学[目的要求]一、掌握：危险三角区静脉回流，各鼻道、鼻甲，鼻中隔组成，鼻中隔Little’sArea。窦道复合体的定义及临床意义，鼻窦分组及窦口位置，鼻的主要生理功能。二、熟悉：外鼻解剖名称，鼻前庭及鼻腔的分界，嗅区和呼吸区粘膜的解剖位置。三、了解：外鼻的支架，鼻中隔的支架，鼻窦的生理功能，各鼻窦的毗邻关系，鼻腔的血管及神经。鼻及颅面部外伤[目的要求]一、掌握：鼻骨骨折的诊断和处理、脑脊液鼻漏的临床表现和处理原则。二、熟悉：脑脊液鼻漏的鉴别诊断。三、了解：鼻窦骨折的临床表现及处理，颅面骨折的临床表现及处理原则。鼻及鼻窦炎症性疾病[目的要求]一、掌握：鼻疖的处理原则，慢性鼻炎的分型，慢性鼻窦炎的临床表现及处理原则。二、熟悉：慢性鼻炎的鉴别要点，急性鼻炎的诱因和鉴别诊断。三、了解：鼻疖的并发症，慢性鼻炎的病因，急性鼻窦炎的临床特点及治疗原则。鼻变态反应及鼻息肉[目的要求]一、掌握：变态反应性鼻炎临床表现、诊断及治疗，鼻息肉的临床表现及治疗方法。二、熟悉：变态反应性鼻炎的发病机理，鼻息肉的鉴别诊断。三、了解：变应原的筛查及脱敏疗法，变态反应性鼻炎的病因，血管运动性鼻炎的临床表现。鼻中隔疾病[目的要求]一、掌握：鼻中隔偏曲的定义、临床表现和诊断。二、熟悉：鼻中隔偏曲的病因及治疗原则。三、了解：鼻中隔血肿、脓肿和穿孔的病因、临床表现及处理方法。鼻出血[目的要求]一、掌握：鼻出血的治疗原则。二、熟悉：鼻出血的局部原因和全身原因。三、了解：颈外动脉结扎术。鼻及鼻窦肿瘤[目的要求]一、掌握：鼻腔鼻窦恶性肿瘤的临床表现及治疗原则。二、熟悉：鼻腔乳头状瘤、血管瘤的临床表现及处理，鼻腔鼻窦恶性肿瘤与囊肿的鉴别诊断。三、了解：