延安时期中国共产党道德教育方法研究的任务书任务书一、背景延安时期是中国共产党建设和发展的关键时期，也是党内道德教育史上重要的时期。在这个时期，中国共产党注重通过道德教育强化党员的道德素质，培养他们的共产党员意识，塑造他们的革命品质，从而保证党的各项建设工作推进。二、目的本次任务旨在深入研究延安时期中国共产党道德教育方法，探讨其对党员成长和革命事业的促进作用，为今后党内道德教育的发展提供可借鉴的经验和启示。三、研究内容1.延安时期中国共产党道德教育的主要内容和方法，包括：a.组织生活制度和实践活动的作用；b.阶级教育和理论学习的重要性；c.革命党性和共产党员意识的教育方式；d.实事求是和批评与自我批评的方法。2.分析延安时期中国共产党道德教育方法在当时背景下的优势和局限性，包括：a.适应当时特殊环境的教育方法；b.对党员思想观念和革命情怀的深刻影响；c.在部分党员中可能出现精神压迫和心理负担的问题。3.探讨延安时期中国共产党道德教育方法对当前党内道德教育的意义并提出建设性意见，包括：a.怎样切实有效地实施道德教育，并在实践中不断完善；b.如何适应时代变革和科技创新的形势，科学定位和发展党内道德教育；c.如何在党员中培养并弘扬共产主义精神，不断营造和谐、健康的思想氛围。四、要求1.研究报告包括不少于1200字的论文和不少于5个实例或文献的引用，且内容应准确、合理、充分。2.研究过程中应遵守学术道德，不抄袭，不剽窃，确保研究结果的客观性和准确性；同时，应该注重收集各种角度和立场的信息和意见，不武断轻视或排斥异质观点。3.本次任务将以研究报告的质量和深度作为主要评价标准，期望研究者对主题进行深入了解，结合实际情况进行剖析和解释，形成有价值、有启示、有可操作性的结论。五、参考文献1.李志民，延安时期中国共产党的道德教育，理论导刊，2016年第3期，第10-15页。2.李谷梁，延安时期道德教育对党员成长的作用探究，华北教育学院学报，2018年第2期，第32-34页。3.习近平，学习党史、了解党史、运用党史——在学习推进会上的讲话，人民日报，2013年05月30日，第4版。4.蔡霞，延安时期中国共产党的道德教育方法研究，陕西师范大学学报(社会科学版)，2018年第4期，第88-91页。5.陈春堂，延安时期道德教育发生的历史背景及其启示，中国共产党党史，2015年第6期，第10-15页。