《糖宝宝》教案《糖宝宝》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《糖宝宝》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《糖宝宝》教案1活动目标知道在相同的水温中，白糖比水果糖块融化得快。培养幼儿观察能力及动手操作能力。让幼儿学会初步的.记录方法。活动材料1.白糖、水果糖块。2.装有水的透明玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。活动过程1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的兴趣。2.变魔术：请小朋友观察实验，看看发生了什么变化?知道糖宝宝是被水溶解了。3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，观察结果。活动总结在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。活动延伸还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?《糖宝宝》教案2活动目标：1）学习手口一致点数1—5，说出总数。2）尝试按数取物，感受数与量的关系。3）体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。4）让幼儿学习简单的数学题目。5）了解数字在日常生活中的.应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：红、绿、黄糖若干活动过程：一、游戏：找宝贝（糖宝宝）1）今天糖宝宝来和小朋友做游戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。2）提醒幼儿要仔细地寻找，听到信号回到座位边。二、集中数数：1）你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？2）请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？幼儿介绍，教师展示教具，集体数数验证，要求能手口一致点数，说出总数。3）区别最大的数和最小的数4）幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清楚老师的信号。三、请幼儿品尝糖果，给于成功的鼓励四、游戏：糖宝宝找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖宝宝按老师的信号找到相应的朋友并拥抱在一起。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。《糖宝宝》教案3【教案目标】1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。【教案准备】纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果【教案过程】尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内【延伸活动】娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果【教案反馈】糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的.糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。《糖宝宝》教案4活动目的：1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴进行交流。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：各式糖果，小毛巾，盘子。活动过程：一、说糖今天，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形状，软硬）小结：小朋友观察的真仔细，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服，而且有大，有小，形状不同，软硬也不同。二、分糖老师在后面桌子上了许多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（教师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的.形状分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。四、延伸活动老师还带来