杨屯中学中考复习资料沛县中学九年级语文中考古诗词赏析（全部）一、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”回答下列问题：1、前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。2、联系以前学过的知识，说说后二句景物描写的含义。这种描写与前二句的人物描写有什么联系？答：表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。3、选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（B）A．本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。B．“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。C．“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适。对生活无所求的心情。而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。D．《饮酒》是一首五言律诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。4．诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)。5．诗中描写的景物突出了__宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)_特点。二、阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。3、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（B）（C）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。三、赏析曹操《观沧海》并答题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。其一①诗中统领全篇的一个字是：；从写景的虚实上看，这首诗前八句写，后四句写。（观实景虚景）②写大海无风时波浪的一句是，写大风大浪的一句是：（水何澹澹，洪波涌起）③最能表现作者博大胸襟的诗句是：（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里）其二①诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起②诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里③本诗的感情基调是：苍凉慷慨④从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？（博大）四．赏析王湾《次北固山下》并答题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。①、点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。（正悬）②作者从炼意着眼，用“”“”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理。（生入）③本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?【“乡书何处达，归雁洛阳边”“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。】④本诗的颈联运用了拟人化的手法，诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，同时又传达出诗人怎样的思想？【拟人手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。】⑤本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？【“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象】⑥风正一帆悬【以一帆悬之小景，写出了（两岸阔）之大景的深韵，为后人所称道。】五、《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。2．赏析