参赛作品登记表作品编号：（以上作品编号由组委会填写）作品名称《数字图象处理》网络课程学科电子信息参赛项目基础教育组多媒体课件□信息技术与学科教学整合课例□小学□初中□高中□普通与成人中等职业教育组多媒体课件□网络课程□高等教育组多媒体课件□网络课程√□报送单位福州大学制作单位福州大学物理与信息工程学院福州大学现代教育技术中心作者信息作者姓名所在单位陈新福州大学物理与信息工程学院福州大学现代教育技术中心陈良琴福州大学物理与信息工程学院陈忠辉福州大学物理与信息工程学院联系人姓名联系电话通信地址邮编陈新13706965912福州大学物理与信息工程学院350002电子邮箱chen-xin@fzu.edu.cn作品特点（包括作品简介，创作说明等）本网络课程是为配合我校本科生、研究生各专业主干课程《数字图象处理》课堂教学而制作的教学网站，初步实现了该课程的多媒体化和网络化教学。目前应用于“信号与信息处理”、“通信与信息系统”、“电路与系统”三个研究生专业课程以及通信工程、电子信息工程两个本科专业课程的教学中，包括教学大纲、教学内容、教学课件、网络资源、课程重点、思考与练习、名词解释、网络虚拟实验系统、答疑系统、网上讨论、作业提交与批改系统以及考试自测系统等多个模块。在教学内容上，本网站以美国原版R.C.Gonzalez等编著、电子工业版的《DigitalImageProcessing-SecondEdition》以及章毓晋编著、清华大学出版社出版的《图象工程—图象处理和分析》作为教材，覆盖了计算机数字图象处理所有基本的概念和内容，并对该课程的教学体系进行改革，通过编写网络教学课件，构建教学平台，建立基于Windows2000的网络服务器及网络数据库的多媒体教学系统并与Internet互连，在多媒体教室或任意地点通过网络进行授课，利用图、文、声等形式，以生动活泼的方式进行课堂教学，使教学内容易于理解，提高教学效果。在网站风格上，每一个页面所表达的知识点和概念准确简练、直观形象，与教材中的例子相对应，同时增加适当的链接与实例，并且操作比较便捷。内容既可以用于课堂教学，又便于学生课后自学复习等。网页的画面图文清晰、布局匀称、色彩鲜明、搭配和谐。为便于学生学习，该网站还利用Windows2000的网络服务器和ACCESS网络数据库，以及ASP、COM+网络编程技术，建立了一个网络图象处理虚拟实验系统，实现虚拟网络实验，帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。学生在课后还可以通过网络进行复习和进一步的学习扩展，还可以与教师进行网上讨论、在线答疑，与教师交换信息，在网络上提交作业，教师还可以通过网络发布信息、批改作业和进行网上考试等等，这将极大地调动学生的学习积极性，使学生对数字图象处理技术有更深入的了解，通过大量网络虚拟实验和实际操作实验，学生的实际动手技能也将大大提高。多媒体网上教学和网上自测考试使学生不仅能在课堂上及网络上学习图象处理的理论知识，而且可对各种模型与算法进行验证比较，获得大量感性知识，学生毕业后就能马上投入应用。教学平台中所研制的多媒体网络教学系统（含作业提交与批改系统、网上讨论、答疑系统以及网上考试系统）以教学通用系统的形式制作，可以很容易地推广到其他专业课程的教学中去，对其他课程也有借鉴和参考价值。许多模块已应用到我校的公共教学平台上，如《计算机网络》、《互连网络》、《生物化学》等课程中，作业系统还在校内外各专业推广应用，获得良好使用效果。通过近5年的使用，该网络课程在功能和内容上有了很大的改进，在教学使用中得到广泛好评，并在2005年底获得福建省优秀硕士学位课程的建设立项。其他更详细的介绍见附件的“《数字图象处理》网络课程—设计说明”作品安装运行说明将光盘中的webtest目录拷贝到Windows2000服务器，并映射到站点的根下，设置相应的权限，注册一个动态库文件，建成一个完整的网站系统。具体见《安装说明》。管理帐户和密码都是teach。已发布的网站地址：HYPERLINK"http://met.fzu.edu.cn/dip/"http://met.fzu.edu.cn/dip/系统详细安装步骤见“《数字图象处理》网络课程—安装说明”。共享说明是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版√□是□否签字：2006年8月25日推荐意见（单位盖章）2006年8月25日我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。作者签名：1、2、3、注：①报名表须加盖单位公章，并提交电子文档；②作品作者限报3人，按作者排序填写获奖证书;③网络课程的参赛作品需在“作品安装运行说明”栏中注明网址（域名或IP地址）。