1本期作文训练题目：请以“举手的感觉”为话题，写一篇600～800字的文章。题目点拨：拿来一个作文题切忌“凭感觉”拿笔就写或盲目使用已备范文。审题应是写作的第一步。在练习话题作文的过程中，许多同学曲解了“话题”二字的含义，认为所写文章只要与话题中的“几个字”“有点联系”就行了，使得文章天马行空、任意发挥，只在开头或结尾处蜻蜓点水式“象征性”往话题上“拽一拽”，这种做法使得文章凌散而混乱，甚至于跑题。对于任何一个话题，都先应认真分析一下，题目中可以发挥的“点”在哪里，然后再选择适合的材料，对于“举手的感觉”这一话题，我们应想到可以发挥的是“感觉”二字，应为“举手”这一动作设置一个环境，然后着力于心理活动的描写，力求真实而细腻。有些同学选择写“举手之劳”，“人应不应该举手”，都属于偏离了话题，更有的同学，一味追求新意只把“警察指挥交通时的动作”、“妈妈车站送别时挥动的手”都归为“举手”中来，这显然是过于牵强了。所以话题作文的写作绝非像大家想象的那样容易，可任意发挥，它实际上对我们在对题目的把握准确的程度上提出了更高的要求。那么又该如何在众多文章中独辟蹊径，来吸引读者呢？如何在选材上有所突破，达到创新呢？下面我们一起品读一下三篇范文，看看作者是如何在话题范围内选择最恰当的角度来创新的。初三语文作文辅导（二）2本期作文训练题目：请以“举手的感觉”为话题，写一篇600～800字的文章。题目点拨：拿来一个作文题切忌“凭感觉”拿笔就写或盲目使用已备范文。审题应是写作的第一步。在练习话题作文的过程中，许多同学曲解了“话题”二字的含义，认为所写文章只要与话题中的“几个字”“有点联系”就行了，使得文章天马行空、任意发挥，只在开头或结尾处蜻蜓点水式“象征性”往话题上“拽一拽”，这种做法使得文章凌散而混乱，甚至于跑题。对于任何一个话题，都先应认真分析一下，题目中可以发挥的“点”在哪里，然后再选择适合的材料，对于“举手的感觉”这一话题，我们应想到可以发挥的是“感觉”二字，应为“举手”这一动作设置一个环境，然后着力于心理活动的描写，力求真实而细腻。有些同学选择写“举手之劳”，“人应不应该举手”，都属于偏离了话题，更有的同学，一味追求新意话选熬熘富咏煌ㄊ钡亩鳌薄ⅰ奥杪璩嫡舅捅鹗被佣氖帧倍脊槲熬偈帧?中来，这显然是过于牵强了。所以话题作文的写作绝非像大家想象的那样容易，可任意发挥，它实际上对我们在对题目的把握准确的程度上提出了更高的要求。那么又该如何在众多文章中独辟蹊径，来吸引读者呢？如何在选材上有所突破，达到创新呢？下面我们一起品读一下三篇范文，看看作者是如何在话题范围内选择最恰当的角度来创新的。范文之一：变许惠的父母又调工作了。许惠今年上初二了，从小学二年级开始，她父母的工作便不停地变来变去，而她也经常是一两个月便换一所学校，久而久之，竟越来越孤独，越来越内向，越来越不善于表达真正的自我。“也许孤独一生是我的宿命吧！”她常常这样想。这次来到了T市的Y中，她进入了八年四班。本以为可以太太平平地上一、两个月课，然后便转走的她错了。因为她遇上了华老师。华老师刚刚二十出头，做任何事情都追求唯美，平时嘻嘻哈哈，关键时却是一丝不苟。他希望班中的每个同学都像自己理想中的那样好学、外向；但开学第一天，他便发现那个新转来的同学“有问题”。语文课上。“哪位同学想读第三段，请举手”。几乎整个班的同学都把手举了起来，像一片茂密的小树林。当然了，这是他调教了一年的结果。可是，只有许惠的头上那一片是秃秃的。华老师疑惑了。“许惠，就由你来读吧。”本以为不会被叫到的她霎时呆住了，全身的各个部位仿佛是不听使唤了一样。脑袋像铅那么重，里面的东西乱成一锅粥。她麻木地站起来，用那连蝙蝠都听不清楚的细小声音“读完”课文，便一下坐到了椅子上。华老师皱了一下眉，并没有说什么。晚上，许惠正在写作业，突然听到电话铃声，然后便是父亲的声音：“喂??华老师啊??您好，我正想给您打电话呢，您却先打过来了。??”她的头“嗡”了一声，心想，坏了，3不会是因为上课读课文的事吧？我该怎么办呀？许久，电话挂断了，爸爸走进卧室关上门，不久便传来了窃窃私语的声音。许惠一晚上都没睡的。第二天早上。在吃早餐的时候，爸爸告诉她一个重大的消息：他和妈妈不会再搬到其他城市去工作，而是留在T市继续生活。许惠在高兴之余也有一些疑惑：昨天华老师到底跟爸爸说了什么呢？刚到学校，她便又吃了一惊。华老师出台了一项新举措：每个人每天必须在某一堂课上举手回答一次问题，并写下回