授课教案：《制作标题页》授课教师：路立言授课年级：八年级课题《制作标题页》教学目标知识与技能：1．了解演示文稿的用途；学会启动与退出“PowerPoint2003”；2．认识演示文稿窗口的主界面；3．制作并完成一张简单的“标题页”；4．了解制作完整演示作品的步骤过程与方法：1．归纳信息技术学习的方法，加深学生对学习方法整理和运用；2．运用“看、想、猜、试、问”等方法，对作品原程序展开探密活动，培养学生通过自主探究而获取新知的能力；3．通过任务驱动的教学模式，巩固学生的探究成果情感态度与价值观：1．归纳信息技术学习的方法，加深学生对学习方法整理和运用；2．运用“看、想、猜、试、问”等方法，对作品原程序展开探密活动，培养学生通过自主探究而获取新知的能力；3．通过任务驱动的教学模式，巩固学生的探究成果，培养学生创新能力思维意识与能力。教学重点1.认识演示文稿制作窗口。2.制作并完成一张“标题页”。教学难点1.在“2008北京欢迎您”大标题下确立有创意的小标题，培养创新意识。2.增强页面的创意和修饰，提升审美情趣。技术准备《极域电子教室》多媒体教学设备教学教程教师活动学生活动一、激趣引思谈话：同学们，这节课老师给大家带来几位新朋友，来看看，你们认识吗？谁愿意来给大家介绍一下。引导：有很多的小朋友像我们一样在关注着奥运会，这不，老师给大家带来了一位同龄的小朋友运用新学的信息技术知识创作的奥运作品，想看看吗？引导：喜欢吗？有什么想知道的吗？过渡：大家提出的问题非常有探索价值，愿不愿意亲自到作品里去探索一番呢？[教学意图：贴近学生生活，让学生感知信息技术在实际生活中的运用价值，激发学生学习兴趣和探索欲望。]二、获取新知<一>作品探究——认识“PowerPoint2003”1．探秘智慧引导：在探秘前，相邻的两个同学互相交流一下，要想从这位小朋友的作品中探索到新知识，我们要运用哪些学习方法呢？引导：谁来说一说，你会运用哪些方法去作品中探索呢？过渡：看，大家归纳出这么多探密的好方法,现在就请你带着这些方法走进作品中去看一看、想一想、试一试，比一比，看谁在最短的时间里收获最多?开始！[教学意图：学法的渗透与指导是学生能够科学探究、探究活动层层深入，发挥其探究价值的根本保障。]2．探秘活动①自主探秘②组内交流[教学意图：通过探究活动的层层深入，促使学生全身心投入、全心思考。学生学得主动，学有所悟，学有所得，满足了不同学生学习的需要，增强了学生的实践能力，提高了学生的探究学习能力，发展了学生创新思维。]3．探密成果引导：哪个组愿意先将自己的探索成果和大家交流一下？[教学意图：通过班级交流，学生的探秘成果得到展示、问题得以疏理，新识掌握更科学、系统，这正是学生把握重点，突破难点的再次学习过程。]<二>任务驱动——制作并完成一张标题页1．明确要求请大家根据试一试《小操作》任务要求，以“2008北京欢迎您”为标题，自拟“副标题”制作并完成一张标题页。2．自主操作[教学意图：“适度”且“灵活”的操作任务，给予学生更充分自主的选择权、满足了不同学生操作的需要，同时为部分学生创新发展提供了广阔的空间，增强了学生操作的自信心，使学生获得了成功的情感体验。]3．作品展评[教学意图：适度且灵活的的操作任务，给予学生更充分自主的选择权、满足了不同学生操作的需要，同时为部分学生创新发展提供了广阔的空间，增强了学生操作的自信心，使学生获得了成功的情感体验，]<三>知识拓展——了解制作完成演示作品的步骤引导：刚才我们完成了演示文稿主题页的制作，要完成一个完整丰富的演示作品，我们还要做好下面的准备工作。[教学意图：让学生了解制作完整演示作品的步骤，为学习今后的学习做准备。]三、课堂总结今天，我们又认识了一款非常优秀的办公软件，通过学习，大家有什么收获吗？（可以从学到的知识和方法两方面来思考）[教学意图：巩固本课知识，培养学生归纳、整理的意识。]背投出示：福娃图片背投播放演示作品：《2008北京欢迎您》生汇报、归纳：联系看对比看区别联想想猜想试问……引导学生运用“看、想、试、问”等方法到“2008北京欢迎您”的演示作品中探索，并适时点拨。引导学生疏理新知，并根据情况，适时让学生给大家进行讲解并演示操作。发放材料：试一试《小操作》巡视、指导，及时解决问题背投展示学生作品师适时点评背投出示：=1\*GB3①《2008北京欢迎您》的文稿结构=2\*GB3②学生收集资料的信息情况看，自由介