完成课题的可行性分析：1、领导保证：本课题将邀请上级专家定期来校指导。并成立课题领导小组，负责课题的管理和实施。教科研办公室主任、六名骨干教师、两名专业部主任等组成课题组。组长杨成木，中学一级教师，从事机械加工教学工作15年。课题组成员中有3名市级优秀班主任，2名县级教学能手，从事职教工作都在10年以上。2、组织保证：课题负责人和课题组成员制定具体的研究计划。实行子课题分工负责研究。3、经费保证：学校有固定经费用于课题研究，能确保专款专用。4．设备保证：我校有数控实训车间2个，仿真室2个，车间内有各种型号的普通车床、数控车床、铣床、加工中心等400余万元的实训设备供学生学习与使用。课题研究的实践意义与理论价值：我们拟通过本课题的研究，打破传统的教育教学模式，结合当前企业的发展形势和中职生自身的发展实际，在教育教学管理、学科教学、理论学习与实践操作等方面有所创新、有所突破。通过链接生产、链接项目、链接学科、链接模块、链接案例等流程运作。使学生在模拟车间实际生产的情景中接受教学，感悟未来职场生活中的管理，增强从业、就业的适应能力。在学科教学中，开展新一轮课堂教学改革，广泛地听课、评课，关键是所有参与听课人员都要评课，而且，在讲评过程中，只挑毛病，不予表扬，目的是为了更好的促进教育教学质量的全面提高。事实证明，通过这一教研活动的开展，学校的教学质量得以显著提高，课题组成员的教研能力得到进一步加强。在教学过程中，注重渗透创新意识，力求激发其创新思维，积极培养创新能力。