“长方形和正方形周长”练习课教学设计练习内容：北师大版五册58－59页。练习目的：1、通过练习，使学生更加正确、熟练地计算长方形和正方形的周长。2、通过直观操作训练，使学生灵活运用方法解决生活中的问题。3培养学生动脑、动口、动手的习惯。练习重点：长方形和正方形周长的计算方法。练习难点：灵活运用方法解决生活中的问题。教具、学具：直尺、课件。教学过程：回忆新课内容，复习周长的定义。什么叫图形的周长？学生回忆，指名回答，全班读。（图形一周的长度叫它的周长）长方形的周长计算公式。指名回答，师板书后齐读：长方形的周长＝（长+宽）×2正方形的周长计算公式。指名回答，师板书后齐读：正方形的周长＝边长×4要求长方形或正正方形的周长，一般要知道什么？板书课题。今天我们应用长方形和正方形的计算方法解决一些实际问题。板书课题：长方形和正方形周长练习课进行练习。基本练习（课件出示）求下面各图的周长。20分米12分米7米学生试做后，指2名板演，一个评讲。（2）一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米。这个长方形的周长是多少厘米？（3）一个正方形的边长15米，它的周的是多少米？学生试做后，指2名板演，一个评讲。讨论：求长方形、正方形的周长要注意些什么？师生小结：1、看清图形，用准公式；2、写单位。综合练习。（1）4、判断：①长方形的周长比正方形的长。（）②一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，列式是50＋35×2（）③一个长方形的长与宽的和是14厘米，周长是28厘米。（）（2）一块正方形的草坪，边长50米，围绕草坪走6圈，一共要走多少米？学生试做后，指2名板演，评析及比较。小结需要注意，不能看漏条件“6圈”（3）要给一块正方形桌布的四周缝上花边，已知桌布的边长是12分米。那么至少需要花边多少？（4）一个长方形花坛长12米，宽8米，周围围上栏杆。栏杆长多少米？学生板演后，说算理，小结：长方形和正方形周长的计算能解决一些生活中的实际问题。3、发展练习。（1）把2个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长是多少？同桌为一小组，用课本拼来看看，有多少种拼法，拼后跟原来比较，少了哪些边，怎样求？学生板演后，说明算理。最后质疑问难。总结评价。我们练习了什么内容？