有趣的动物共栖现象一、检查预习。1.词语认读：皱褶剔牙虻蛆孵卵育雏2.内容了解：你知道了什么？说说谁和谁共栖。二、设计表格。1.要求：如果让你根据课文内容，把自己的阅读收获变成一张表格，你准备怎样设计？【提示：设计表格是未来学习一种必不可少的能力，它能帮助你把复杂的问题简单化。】2.学生练习，上台展示，说说设计的想法。3.对比：呈现老师的表格，说说老师的表格不同在何处，好在哪里。有趣的动物共栖现象动物和睦相处的原因有趣系数………………（1）找文读句，师帮助学生试着用简短的话来说。（2）呈现表格摘录，生齐说。三、学习“有趣”1.如果让你挑选一组，你觉得最有趣的，你会选择哪一组？划找特别有趣的句子。2.讨论、梳理“写得有趣，要有想象力”。3.呈现鲨鱼与领航鱼的资料。鲨鱼和领航鱼领航鱼能帮助鲨鱼找到食物。领航鱼能得到鲨鱼吃剩下的残渣，还能吸附在鲨鱼身上远航。默读课文第二三自然段，想一想这两段都是先写什么，再写什么，最后写什么。（师小结板书：凶猛→朋友→原因）4.课件将两段中相似的内容重构在一起。加深印象。5.呈现鲨鱼和领航鱼领航鱼能帮助鲨鱼找到食物。领航鱼能得到鲨鱼吃剩下的残渣，还能吸附在鲨鱼身上远航有趣系数？（1）看表格，想想哪里可以写得更有趣。（2）动笔写。呈现写话要求：按照顺序写得有条理（五颗星）；努力发挥想象写得生动有趣（加一颗星）。（3）交流点拨，思考：正所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同。你从动物共栖现象中得到怎样的启发？（4）呈现材料中的读后感，猜猜是哪一个行业的人。呈现作业纸上的四个读后感，猜猜是哪一个行业的人。（5）总结：阅读就是要从文章中获得启发，从而为我所用