小班《春风》教案小班《春风》教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班《春风》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班《春风》教案1活动目标：1、感知春天的美丽景色，初步理解诗歌。2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。3、初步产生热爱大自然的情感。活动准备：文字及图片、磁带活动过程：（一）、打开窗户，感知春风。教师：教室里的'树叶为什么会跳舞？（风的吹动）教师解释词语“春风”。（二）、理解、学习诗歌《春风》。1、幼儿听录音教师出示相应的图片。2、提问：春风吹来，发生了什么变化？引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。3、师生共同边看图示边念儿歌。（三）、表演儿歌。1、教师念儿歌，幼儿用动作表演。2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。（四）、幼儿尝试仿编儿歌。教师：春风还会吹来了什么呢？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆地仿编儿歌。活动延伸：带领幼儿到室外感受春天的变化。小班《春风》教案2教学目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。教学准备：课件、电脑、投影屏教学重点与难点：初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。教学方法与手段：设问导答法、多媒体辅助教学教学过程：教师活动，幼儿活动，设计意图一、出示大的背景图，导入活动。1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。2、教师念儿歌，幼儿倾听。3、组织个别幼儿说说听到的内容。4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的'活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。1、提问：（1）小朋友们觉得这首儿歌好听吗？（2）那我们应该怎么念，才会更好听呢？2、组织个别幼儿讲述。3、教师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。5、提问：（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？根据教师的问题说说自己的想法。通过教师问题的引导，让环节层层深入，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边尝试掌握儿歌的内容。四、活动延伸。师：刚才小朋友说了好多春天的颜色，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。通过教师的激励，让幼儿主动的投入到户外活动中，愿意在户外小班《春风》教案3活动来源：春天到了，天气变暖和了。春天的风吹在自己的身上也是暖哄哄的，真舒服。春天蝴蝶飞来了，青蛙醒了，下小雨了，柳树绿了，桃花红了，感觉都是春风的功劳。这是一首很优美的儿歌，通过此儿歌，感受春天的美丽。活动目标：1.学习儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。2．初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。活动重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。活动难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。活动准备：根据儿歌内容制作的图片。活动过程：1．欣赏学习儿歌。（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。（2）教师朗诵儿歌，在朗诵的`同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”，“吹红”，“吹来”，“吹醒”等词的含义。春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。（4）幼儿根据理解朗诵儿歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。2．仿编儿歌。（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹x了xx”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。（