栗子乡小学数学五二一学案《圆的周长》学案单位：栗子中心校年级：六年级设计者：张明江学生姓名：课题圆的周长课型新授课案序第四单元第4课时时间学习内容教材65-66页学习目标能够根据圆的周长求圆的直径、半径，解决生活中的实际问题。学案情境引入1、口答。4π2π5π10π8π2、求出下面各圆的周长。半径4厘米直径6厘米自主探索1、提出研究的问题。（1）你知道Π表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？C=πdC=2πr（3）根据上两个公式，你能知道：直径=半径=2、练习。（1）C=62.8厘米d=?厘米（2）C=12.56厘米r=?厘米深化理解下面说法对吗？半圆的周长等于圆的周长的一半。练习反思1、小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.768米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）2、用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小数）3、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？4、一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？自我评价