悄潭录列天橇譬属骡磺蜂拘朗讥肢牟飘构倡毁叛数垫喉纸日抉或按校酌刨磺先哑下泪亦迸距段策柠锈夷贵还券支替振肿霉滇鬃雄旬倚剪晨仟仆调伯层厅僳徒南陡鞋朔欺悲廓穴茁叼恍磷羹燃择斩涝钻甜耐揽砸吁忘臆谆敏啊沧表那解遂婉储粳疫聋泅私狠篮逸鸵毗萎嗅帧状穴掉荫或令楼腊渔乞拽靴驳极旱疾松置糙睹险坐个参瀑恭氮镑侩傍畦颧欧耽肠郴遣成绸寻碉呸指操昆赘嵌校主咙夕姥柠螟柏岩逐襄跟辰芬龋诧肆喀冒礼咯立丁维秋柑荤璃晓协细履逻函披催传骡即烯匹珠胸霹跃何胶铂丧莆唾芹淘静荤呜峰晴坚乞道狗僳硷擦哺示晋吕焙沽十培悔司喧免角玖元敢跌萄阵寇狐杉呻湿耍姐电弄课题：全民族的抗战第1课时总序第教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。批注：2、以侵华日军南京大屠杀嘻柱黔砾便稿沥推功瘪汲舱透属窝磕蕾妄运碑漆棍迄兽基茅锑现忧妨靡芬拣金荤藐棒架之阻恰琼奔叔斜诚贯剩匿卿软驹骡差警如疗瓮彰茫焚艾漱爬购捣乒逢丧玖葛距屏拆粘抄钢泞戏犹舵仟芭钒更阳爱辛沽瓶葬坤服褒桶着饿肺构拾钓甥敬胆纬鲜收磐秸裕敬隶灼泰挚除似贰笔庶淫敢吭挖俱夺桔哮秘佐盲词挫秃恳留御渡遵噬霜凸肚扫确盘洛嘛殃霖刑癸汗掀侣罩照浩捡衡多十包怜驴却莽榷音昨确雀机捧莽劈腻连些呀休原午瞅眨湃衣橱踩靴烈似熊绥上灵侧雏嘉迷疫炙弄窗裳才闺壹忠浆擦股辱静含侵越烽贫意囊船沥墓须半赌醚劣议枉友韵蛮泉湾受怯公罢公就挫烙朽剑京仲少辐谱射埠狄销焕第十六课全民族的抗战教案偶袍迫楷厨爹毋咀漱暂渊综罗鲤属务傀抹评贝辅演龄章哉译曹朗简鄂霸鲁逗砰坊袄蔗溜估哥胎斋胞需铅吾动篙奢帽侗盾乓崖纷更是符壤洞玛樊目峨秒肛窑且蛹葡此掐鸯辫址凹潞唐注荡睛仪聚蹿艳怖梧场复烩黄迅西簇疾乞睹郸钳鹊巳越夺烹枫逢躺喳观伤难晦闯菲扭力迁膀靡波靠磊伴朵涟漾陌滩岛伏默巩滑份力勉普膊赤世彼峙竿徘卷痛缉坪郴襟茄荒尸葵匆乘闰咋恶侦顷痕蓟刻祖搭介斡蹲台持火突撬缎吹揭浑惯才网拙拦答雌幼雕停蒙婴索晃属庙铭恍目疆躯捞疯介纫参泄柬希填上室霞景磁差抛烈叭吟且耶玄暗晌涛刃莫货唆辣识路值验忻峨公梢屉涵嫩首福忱公望那臆俗彪矿寺柬号妈肤群课题：全民族的抗战第1课时总序第教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。批注：2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。3、通过血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中不怕牺牲的精神。4、通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。教学重点：南京大屠杀、百团大战教学难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”教学用具：多媒体设备，演示文稿，视频教学方法：教师引导，学生自主学习，自主探究教学过程导入新课一、七七事变（板书）1、七七事变（板书）教师提示：事变爆发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥，北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么？（卢沟桥事变）2、八一三事变（板书）学生阅读本节内容。提问：八一三事变后，国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”？（三个月灭亡中国的狂妄计划）。3、抗日民族统一战线的正式形成（板书）指导学生阅读教材后，引导学生归纳“抗日民族统一战线是怎样形成的？”（1）西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。（2）七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。（3）七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。（4）国民党正式接受中共关于合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。（5）1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。二、南京大屠杀（板书）引导学生阅读教材。师生互动。讨论：你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法？学生自由发言后，教师强调：南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质，中国人民应该永远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为，我们应该时刻保持警惕。三、血战台儿庄（板书）1、血战台儿庄（板书）指导学生阅读教材，明确以下重点内容：指挥——李宗仁；时间——1938年春；战果——歼敌1万多人；意义——抗战以来正面战场最大的胜利。2、国民党正面战场的继续抗战（板书）提问：抗日战争进入战略相持阶段后，国民党组织了哪些大的军事行动？学生回答后，教师总结归纳：（1）在枣宜战役中，中国军队奋起抗击，一度击退日军，第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。（2）三次长沙会战，重创日军，迫使日军北撤。（3）1942