《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案精品（15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《荷塘月色》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《荷塘月色》教案1活动背景：在夏天这个充满浪漫的季节里，花无疑是最具代表的事物。夏天的荷花，婀娜多姿，冰清玉洁，别具特色。荷塘月色是多么令人神往的美好意境。我想给孩子创造这样一个充满浪漫和美妙的境界，荷塘、月色。毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦。活动目标：1、大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己的“荷塘月色”。2、尝试合作布局画面，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。活动准备：颜料、毛笔、画好底色的铅画纸、荷花图片（课件）及实物若干、作画过程幻灯，抹布、背景音乐《春江花月夜》，美工服、月亮教具、布置场地。活动过程：一、欣赏“荷塘”，引起兴趣1、进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。2、“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒黑了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”（欣赏荷花课件）。二、操作演示1、我们没有照相机，可是我们有画笔，你会用什么颜色把荷花画出来呢？（幼儿讲述）2、看看我们今天作画的工具吧：铅画纸、毛笔、颜料（展示工具）3、要把美丽的'荷花画下来，小朋友可要看仔细了（教师示范）重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。三、引发幼儿操作荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花、有的画荷叶。完成图画后，可以请客人老师来欣赏一下作品，看看我们的“荷塘月色”还缺少些什么，再把它画的更美些。四、幼儿操作1、分组，分工。合作进行。2、注意画面的布局，要充实些。重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。五、展示作品1、邀请客人老师欣赏作品，并补充完善。2、布置作品在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了”（出示月亮教具）活动反思：“荷塘月色”一开始，我就给孩子创造了一个充满浪漫和美妙的真实境界：荷塘、月色。在布置的场地上有绿绿的背景窗帘，铺上大片大片的荷叶，衬托娇嫩的荷花，一片荷花池俨然就在身边，带孩子进入的一刹那，传来的就是一片惊叹和欣喜。孩子深深陶醉了，她们亲密的接触着美丽的“荷塘”，依依不舍，对于的活动的开展更是津津乐道。孩子是在美好的境界中愉快地表达自己的荷塘月色之美。按笔、勾画都是有神无形，但是组合在一起就成了一片荷花池的景色，合作、分享这美好的画面，是最后的高潮。《荷塘月色》教案2第一课时课前预习内容：自读课文，准确认读、解释加点的字(如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……)想一想，1927年春夏中国的社会状况思考：全文写景状物的主体部分是哪几个自然段(以上预习内容可酌情增减，何时检查也可灵活)讲授导语：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇?是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵活掌握，以下教师简述)教师：是的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天学习他的代表作品《荷塘月色》，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。当然，教学重点应放在：作品结构、语言、技法的分析理解上，从而认识本文主旨。播放录音(或教师表情朗读)板书课题作者、写作时间地点荷塘月色朱自清1927年7月，作于北京清华园作品结构分析教师启发指导：以下提供一种示例，其他可从“专项评价”中，从作者行踪变化看，让学生提挈每段内容，进行归纳。第1段独游荷塘的时间、地点和缘由。(心境：“颇不宁静”)去荷塘第2段通往荷塘的小路、树木、月色。第3段行在小路时的感受。(追寻清冷、幽僻的环境)观荷塘第4段荷塘美丽的景色。第5段流泻的'月光，塘中的月色。第6段荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的)第7段联想古代江南采莲的旧俗。第8段在思乡与遐想中踱回家门。显然，第1段是“引起”;第2—6段是“主体内容”(写景状物);第7—8段由现实而思古，再返现实收束全篇。所以全文结构为：第一部分(第1段)写“观荷缘起”(情)第二部分(第2—6段)写“荷塘月色”(景)第三部分(第7—8段)写“景中人”(情)(以上可适当使用