部编版道德与法治五年级下册《我们的公共生活》教案教学设计一、教学目标知识目标：使学生理解公共生活的概念，认识到公共场所和公共设施在我们的日常生活中的重要性。情感目标：激发学生对公共生活的兴趣和热爱，培养他们的公民意识和社会责任感。能力目标：引导学生参与公共生活，学习如何正确、文明地使用公共设施，维护公共利益。1.知识与理解：让学生理解公共生活的概念、特点和意义，了解公共场所和公共设施的规范和要求亲爱的同学们，今天我们将要学习关于公共生活的内容。那么大家知道什么是公共生活吗？我们在日常生活中都在哪些地方感受到了公共生活的存在呢？让我们一起探索这个有趣的话题吧！公共生活的概念：什么是公共生活呢？其实公共生活就是我们每个人在日常生活中都会参与的一些活动，比如乘坐公交车、在公园里游玩、在图书馆阅读等。这些都是我们生活中常见的公共生活场景。公共生活的特点：公共生活有很多特点，其中最重要的是它的开放性和共享性。在公共场所，每个人都可以自由地参与活动，享受公共资源，比如图书馆的书、公园的设施等。同时我们也要共同维护这些场所的秩序和环境。公共生活的意义：公共生活对我们的生活有很大的意义。首先它为我们提供了交流互动的平台，让我们可以更好地了解社会、了解他人。其次公共生活也是我们展示自我、实现自我价值的重要舞台。通过参与公共生活，我们可以学会合作、学会分享，更好地适应社会。公共场所的规范：在公共场所，我们需要遵守一些基本的规范，比如保持安静、不随地吐痰等。这些规范是我们参与公共生活的基本要求，也是我们文明素养的体现。公共设施的共享与保护：公共设施是我们公共生活的重要组成部分，比如公交车、图书馆等。我们需要共同保护这些设施，合理使用不损坏、不浪费。2.技能与运用：培养学生参与公共生活的能力，包括遵守公共秩序、爱护公共设施、维护公共利益等本节课旨在通过《我们的公共生活》的学习使学生了解公共生活的重要性，并培养他们参与公共生活的能力。特别是在技能与运用方面，我们将着重培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施以及维护公共利益的习惯和意识。同学们你们每天都会在公共场所活动，比如学校、公园、超市等。在这些地方，我们都要遵守一些规则，让我们的活动更加有序和安全。今天我们就来学习如何更好地参与公共生活。想象一下如果在一个热闹的公共场所，大家都能有序排队、不随地吐痰，那会是多么和谐的一幕。公共秩序就像公共场所的“规矩”，需要我们共同遵守。同学们你们知道在公共场所应该遵守哪些秩序吗？比如乘坐公交时要排队上车、在图书馆要保持安静等。我们不仅要自觉遵守，还要影响身边的人一起遵守。这样我们的公共生活才会更加美好。公共设施是我们日常生活的重要组成部分，如公园里的椅子、图书馆的书籍等。这些设施为我们提供了便利，所以我们要像爱护自己的东西一样爱护它们。同学们你们能否想象如果没有公共设施，我们的生活将会怎样？让我们一起来讨论如何爱护公共设施，让我们的生活环境变得更加美好。公共利益就像是我们大家的共同财产，维护公共利益就是保护我们每个人的权益。在公共场所，我们经常会遇到一些损害公共利益的行为，比如乱丢垃圾、破坏公共设施等。面对这些情况，我们要勇敢站出来，制止这些行为的发生。我们每个人都是社会的一份子，保护公共利益是我们每个人的责任。为了加深大家对公共生活的理解，我们将组织一些实践活动。比如组织同学们去公园捡垃圾、参观公共设施等。通过这些活动，让同学们亲身体验如何参与公共生活，培养他们的责任感和使命感。3.情感态度与价值观：引导学生积极投身公共生活，树立公德意识，增强社会责任感（过渡段落）我们已经了解了公共生活的重要性和参与方式，现在我们要深入探讨一下孩子们对待公共生活的态度和情感。因为一个人的行为是受其内心态度和价值观驱动的，而树立公德意识和社会责任感，是我们走向成熟、融入社会的关键一步。引导积极态度：我们要让孩子们知道，公共生活并不是遥不可及的，它就发生在我们身边。从参加学校的集体活动，到社区的环境保护，再到公共场所的行为举止，都是公共生活的一部分。积极参与不仅能锻炼自己的能力，还能为社区、社会做出贡献。树立公德意识：公德心是每个人的基本素养。在公共场所，我们要保持安静、尊重他人、遵守规则。一个小小的举动，比如给老人让座、捡起地上的垃圾，都是公德心的体现。我们要让孩子们明白，个人的行为会影响到他人，树立公德意识是我们成为合格社会成员的重要一步。增强社会责任感：我们要逐渐培养孩子们的社会责任感。每个人都是社会大家庭的一员，我们有责任为社会的和谐稳定做出贡献。通过参与公共生活，孩子们可以了解到社会的运转需要每个人的努力，从而更加珍惜自己的角色，更加积极地为社会贡献自己的力量。（小结）在这一环节中，我们要激发孩子们对公共生活的热情，让他们明白自