人教版九年级上册英语教学案例unit1一、教学内容unit1.howdoyoustudyforatest?(sectiona:1a--2c)二、课前思考的问题（1）怎样在课堂上组织学生合作学习，培养自主能力？（2）怎样在课堂上提高学生学习英语的兴趣？三、课例描述step1、freetalkt:hello,everyone,welcomebacktoschool!fromnowon,youareaninthgrader.wemusthavespentaninterestingsummerholiday.whatdidyoudointhesummerholiday?whatinterestedyou?s1:iwenttobeijingwithmyparents,andvisitedbeijinguniversity.t:whataboutyou?s2:ilearnedswimmingfrommyfather.t:whatdidyoulearn?s3:ilearnedsomeenglishsongs.t:howdidyoulearn?s3:ilearnedbylisteningtotapess4:ilearnedtoplaypiano.ilearnedbypracticingwithothers.s5:ilearnedtocook.ilearnedbyimitatingmymother.……【设计意图】利用一个贴近生活的话题，谈暑期所学的东西，复习旧知识，通过复习，导入话题。【自评】只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。同学们参与了英语学习的过程，才能从学习英语的过程中感到快乐，也改变了传统的沉闷的“一言堂”的教学氛围，从而使学习变得生动活泼，大大提高了课堂教学的效率，调动了学生学习英语的积极性。?step2、taskcyclet:todayweshalllearnthefirstunitinthisnewterm.let'stalkabouthowtostudy.now,we'regoingtolearnsomenewwords.pleaselearnbyyourselves.thenteacheachother.ss:(checkoutthedictionary,thencometothefronttoteacheachother)ss:(learnthenewwordsingroups)【设计意图】指导学生学会使用工具书，提高他们的英语自学能力。【自评】在本节课中我采取了小组合作的方式，在教授新单词时，我改变了教师教，学生学的传统方式，让每个小组自学一词，首先，组内交流、合作、共同学习；然后再把组内学习的结果教给其他组员，大家互相交换学习成果，既是学生，又是老师，同学在愉快的气氛中，很自愿的学到了新知识。这种小组合作学习不仅改变了过去学生被动接受的学习方式，而且有效地调动了学生主动参与学习的积极性，学生通过活动学习，小组成员之间互相启发，互相交流，组与组之间相互学习，提高积极主动探究的能力，结成了易于合作探究的学习共同体。step3、presentation（利用cai展示书中的图片，介绍本课的重点词组：bydoingsth）t:lookatthepicture.whataretheytalkingabout?s6:theyaretalkingaboutthewaysofstudyingenglish.t:howdoesmeimei/antonio/pierrestudyforanenglishtest?s7:meimeistudiesbymakingflashcards.s8:antoniostudiesbylisteningtotapes.s9:pierrestudiesbyaskingtheteacherforhelp.t:yes.you'regreat.whataboutyou?howdoyoustudyforatest?s10:istudybydoingusedexampapers.s11:istudybylearningthetextbyheart.s12:istudybymakingvocabularylists.s13:istudybygoingovermyexercisebooks.s14:istudybypracticeconversationswithmyfriends.……【设计意图】介绍目标语言，结合课文真实情景，在讲中练，练中运用，为学生创设词不离句，句不离情景的英语场境。【自评】口语训练是本节课的主要内容，通过口语训练，总结学习英语的方法，同时也拓宽了信息的反馈面。step4、discussiont:ok.justnow,wetalkedaboutyourenglis