大班语言活动教案：《梦》大班语言活动教案：《梦》作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动教案：《梦》，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案：《梦》1活动过程：1．直接导入师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。1）看课件，幼儿欣赏故事。2）提问：梦姐姐住在哪里？梦姐姐长什么样子？她是什么时候出来的？她看见了谁？在做什么？梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？它梦见了什么？3．大胆想象青蛙的梦，并讲述1）师：小青蛙正在水草边静静的.睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)2)师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)4．积极讨论、讲述故事第三部分师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？梦里有什么呢？1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。2）完整欣赏。5．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。2）请一名幼儿讲述。3）再次想象，请和好朋友一起说一说。7．活动延伸画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。活动目标：1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。活动准备：1、课件一份2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》大班语言活动教案：《梦》2一、设计意图：我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。二、活动目标：1.认知目标：1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。2）启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。3）引导幼儿体会作品所表现的美好意境。2.情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发言。三、活动准备：1）知识经验准备：1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景2）物质准备：1.创设做梦的情境、配乐2.分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒四、活动过程：（一）感受散文：1.分组操作：青蛙分享器2组、拼图、故事列车引入：小朋友，你们喜欢听故事吗？老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！2.集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听！（幼儿个别说）这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由交流）（二）完整欣赏：1.引入：小朋友说的故事真好听！老师也有一个好听的'故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧！2.再完整欣赏一遍（幼儿小声跟着说故事）师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来欣赏一遍吧！（三）幼儿“谈”梦1.幼儿交流自己的梦：师：小朋友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答）2.梦姐姐的梦师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。3.师：梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧！（幼儿做梦）提问：你做了什么梦？（四）结束：师：小朋友，我们也把这些美好的梦，送给周围的人，送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧！（带领幼儿出室）大班语言活动教案：《梦》3活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？