第五课 把握思维的奥妙.ppt
上传人:yy****24 上传时间:2024-09-10 格式:PPT 页数:69 大小:9.3MB 金币:18 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

第五课 把握思维的奥妙.ppt

第五课把握思维的奥妙.ppt

预览

免费试读已结束,剩余 59 页请下载文档后查看

18 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第二单元探索世界与追求真理1、意识是自然界长期发展的产物注意1:一切物质都具有反应特性——这是人类意识产生的物质基础葵花的反应第三阶段:一切动物都具有感觉的能力,高等动物还有心理活动第四阶段人类具有意识动物的感觉和心理简单反应2、意识更重要的是社会的产物讨论:纯粹的动物心理会不会自发地形成意识?二、意识是人脑的机能人脑与动物脑的区别人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑就不可能有意识的产生。人的意识是通过人脑对外界刺激的一系列的反射活动实现的。人脑具有独特的第二信号系统第二信号系统:谈虎色变意识是人脑的机能,人脑是产生意识的物质器官,但有了人脑,不一定就会产生意识。要产生意识,除了要有人脑,还必须要在社会实践中,通过实践使客观存在作用于人脑。明成祖朱棣夺取了建文帝的皇位,把建文帝的两岁儿子朱文圭(gui)关闭起来,和外界完全隔绝55年,被释放时的文圭,他连牛马也不认识.1919年,一位印度人在狼窝内救出了一小女孩,约8岁。人们给她取名卡玛拉。卡玛拉生活习性和狼一样,爬行,不会说话,不会思维,吃扔在地上的肉;她害怕光亮、水、火;不穿衣,给她衣服就把衣服撕破;白天睡觉,夜间活动,经常发出狼一样的嚎叫。“狼孩”故事:为什么她没有人的意识?(2)无论是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观事物的反映。如何理解?“观念的东西不外是移入人的头脑,并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”意识是客观存在的反映(在人脑中)意识是客观存在的反映沙尘暴被严重污染的河流中共十七大首次提出要建设生态文明(意识)思考:玉皇大帝的外貌酷似汉族人,上帝的外貌象西方人,可见,人是按照自己的形象去创造神的。“牛头马面”等宗教观念可以在现实生活中找到某种原型。鬼神观念的形成蛇身,兽脚,马的鬃毛,躐的尾巴,鹿的角,狗爪,鱼的鳞和须哲学家费尔巴哈说:“如果上帝的观念是鸟类创造的,那么,上帝一定是长着羽毛的动物,假若牛能绘画,那么,画出来的上帝一定是一头牛。”正确(错误)的思想意识是人们对客观事物本来面目的如实(歪曲)反映意识是客观存在的主观映象。1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。()2、除人脑外,其它动物都不能产生意识,因为只有人脑才是意识的来源。()3、人脑对客观事物的反映,就如同照相机、镜子对事物的反映一样。()4、具体感觉是客观存在的反映,抽象理论是人脑思维的产物。()5、正确的意识是对客观事物的反映,错误的意识是主观臆造的。()6、现实生活中没有“鬼神”,所以“鬼神”等宗教迷信观念是人们主观想想象。()“日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也是对客观存在的反映。()小结:物质决定意识的原理:意识的作用蜜蜂建蜂房和工人建房相似思考:(1)意识活动具有目的性和计划性(不同于动物无目的本能活动)(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性(不同于动物的适应性活动)意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。水往低处流、苹果落地、月亮饶着地球转意识不仅能够”复制”当前,还能够追溯过去、推测未来。(3)意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件※人类意识这个“思维的眼睛”,能够揭示深藏于事物内部的本质和规律;它可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。人的意识具有目的性和计划;具有主动创造性和自觉选择性。从而能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。因此,意识被称为是“地球上最美的花朵”。意识①意识不能直接作用于客观事物,引起客观事物的变化,而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。材料一:参加十七大的代表们纷纷表示,过去五年辉煌成就的取得,关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。这体现了什么哲学道理?1、江泽民强调:“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为:A、意识决定物质,意识又是对物质的反映B、只有正确的意识才能对客观物质起促进作用C、正确的意识和错误的意识对客观事物都起作用D、正确意识的反作用大于意识的反作用材料二:美国心理学家罗森塔尔做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生,用仪器给学生检查后对他们和班主任说,经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生,他们都会是未来的科学家,只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次来到这所学校时,发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。思考:罗森塔尔效应说明了什么?谈谈身边的“罗森塔尔效应”。勾践灭吴卧薪尝胆谈一谈意识的能动作用原理:小结:人能够能动地认识世界一切从实
立即下载