新形势下大学生先进典型培育研究的开题报告一、研究背景当前，中国进入了新时代，新发展阶段，新变革局面，高等教育也面临着全新的发展要求。新时期大学生的使命不仅是学习知识，更重要的是要有社会责任和社会关怀，积极参与到社会建设和发展中去。因此，大学生先进典型的培育与发现，对于推进高校精神文明建设和推进新时代文明建设都有重要的意义。二、研究目的本研究旨在通过对新形势下大学生先进典型培育的探讨，探索大学生先进典型的培育模式，为大学生的德育和精神培养提供理论依据和实践经验。三、研究内容1.先进典型的概念和意义：从中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想等方面解析先进典型的概念和意义。2.新形势下大学生先进典型的培育途径：分析和探讨大学生先进典型的种类、特点及培育途径，引导大学生关注社会大众生命价值、人文底色、民族精神、科技文明等，加强大学生志愿服务、文化体验、实践锤炼等方面的培育和锻炼。3.大学生先进典型的发现和推广：深入了解大学生的学习、生活、社会服务等方面，发现并表彰先进典型，同时借助新媒体平台和公共文化活动等渠道，积极推广大学生先进典型。4.先进典型在实践中的作用：通过对新形势下大学生典型人物故事的讲述和分析，展示先进典型在引领大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观等方面的作用和意义。四、研究方法1.理论分析法：通过系统、全面、深入的理论分析来把握新形势下大学生先进典型培育的基本概念、规律和方法。2.调查法：通过问卷调查、访谈等方式，详细了解大学生先进典型培育的实际情况和问题，并对相关结果进行统计和分析。3.实证研究法：结合实际情况，对先进典型发现和培养的案例进行分析和研究，提取实践中的经验和教训。五、研究意义本研究可为新时代大学生先进典型的发现和培育提供经验和思路，并为高校大学生思想政治教育和精神文明建设提供参考和探讨。同时，本研究也有助于推动高校学风建设、传承和弘扬中华民族优秀传统文化、积极培养高素质创新人才。六、研究计划本研究总计三个月，具体计划如下：第一阶段（1月）：文献调研和理论分析。对大学生先进典型概念、发现和培养的相关文献资料进行搜集、整理和分析，并对大学生先进典型的基本概念和意义进行理论分析。第二阶段（2月）：实地调研和案例分析。通过问卷调研和实地访谈，了解大学生先进典型发现和培养的实际情况，收集相关数据并进行统计和分析。第三阶段（3月）：报告撰写和总结。在前两个阶段的基础上，撰写研究报告，总结研究过程中的收获和不足，为提出完善和创新大学生先进典型的培育模式和途径提供参考和思路。七、参考文献1.杨锦江：新形势下大学生思想政治教育中培育五好人才的思路和方法，山东行政学院学报，2019年第01期。2.方丽：高校大学生先进典型的培育与展示，人民论坛，2018年第08期。3.董宁：高校大学生先进典型发现的问题和对策，科技信息，2019年第07期。4.王芳：引领大学生树立正确的价值观的先进典型故事解读，语文教育研究，2019年第07期。