教学实习教案实习老师：李聪锐泉州师院特教专业一、学情分析本班是培智三年2班的学生，共有12名学生（男生8名，女生4名），男生的认知好于女生，学生中普遍坐不住，上课喜欢动来动去，注意力不集中，搞小动作，思想开小差，其中有A同学存在逆反心理，比如：和老师对着干，老师不允许说话，他就弄出动静，并且他的要求必须随时得到满足，如果没有得到及时地满足就会大叫，哭闹，脾气很不稳定。B同学容易兴奋和冲动，周围有新鲜的刺激就会表现的很激动。C同学很喜欢和人打架，经常打不过别人在那边哭。另外，要是他们感兴趣的东西，他们一般都会认真听老师讲解，认真学习。因此，在吸引学生注意力方面需要进一步加强。根据班级的基本情况，我将学生分成A、B、C三类，A类的学生学习情况相对较好，一般能配合老师的讲课，掌握老师所教的知识；B类学生学习情况一般，在老师知道下能够进行听、说、读、写的教学活动；C类学生由于自身情况特殊，学习情况也能力相对较弱，是老师需要多花时间进行辅导的对象。二、课堂常规（5分钟）。1、师生问好，组织教学，营造教学气氛；2、老师课前讲解本课内容要求。第13课《操场》复习课教学（1课时）教学目标：1、学生学会自己朗读课文。2、复习生字和部首，学生能根据学生的提示，自己认读。教学过程：一、ppt呈现第13课《操场》课文。我们学校的操场真大。早上，我们在操场上做操；课间，我们在操场上活动；午后，我们早操场上散步。师：同学们，看上来，我们一起来把课文齐读3遍。师：好，我们来看看课文。（ppt画出我们、学校、操场、活动四个词语）师：我们齐读三遍这四个词语。（让学生每个词语写五遍）第一遍，老师领读；第二遍，学生自己齐读；第三遍，学生上去领读。二、听一听。1、指出老师说的部首1扌亻木氵师：部首是提手旁、单人旁、木字旁、三点水的字各有哪些呢？生：扌：操场的“操”、保护的“护”、打扫卫生的“扫”；生：亻：保护的“保”、体育的“体”、我们的“们”；生：木：黑板的“板”、椅子的“椅”生：氵：洗手的“洗”、洗澡的“澡”、活动的“活”、清洁两个字都是、三、练一练。1、按部首选字，再填写到小房子里。活们洁洗保汗清体氵亻2、把句子补充完整。（1）我们的操场真。（2）课间，我们爱在操场上。四、说一说（结合ppt说明）。早上，我们在操场上干什么？课间，我们在操场上干什么？午后，我们在操场上干什么？师：早上我们打扫卫生、做操、师：课间我们在操场上活动（玩游戏、打篮球、玩跷跷板、荡秋千...）师：午后，我们在操场上散步，打球，聊天...五、指导学生书写（准备好生字纸张）2活动操场学校（每个词语书写5遍）第14课《我有一个新家》教学设计课时安排：3课时教学目标：1、知识与能力目标：会“爸、妈、了”3个生字并掌握3个生字的笔画笔顺，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔画“”，知道“爸”是上下结构，“妈”是左右结构，“了”是独体字；掌握“爸爸”“妈妈”等词语；初步认识句子和句号。2、过程与方法目标：进行听、说、读、写的练习，能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。会用“我家有（）室（）厅。”说话。3、情感态度与价值观目标：在老师指导下，学生能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，通过学习，学生了解自己的新家。第1课时教学目标：1、看图，初读课文。2、学习课文的第一、二、三句话，学习3个生字、新偏旁。教学过程：一、复习检查。1、观看视频认读笔画：2、指名认读熟字：父、女、子、马。二、看图引入新课。1、引导学生观察画面，说说图上画的有什么？2、揭示课题：今天我们要学的课文叫“我有一个新家”。三、初读课文（ppt呈现）。1、教师范读课文。2、学生轻声朗读，带不认识的老师领读多读几遍，读准字音。3、齐读课文，学习课题中的字词（爸爸、妈妈、了）（ppt浮现）。①爸：上下结构，上面是“父”下面是“巴”，。笔画笔顺：撇、点、撇、捺、横折、竖、横、竖弯钩。笔画数：8画“爸”教学新偏旁“父”，书空“巴”的笔顺。“爸爸”也叫“父亲”，所以“爸”要用父字头。“爸爸”是一个词，后一个“爸”读轻声。②妈：左右结构，左边是“女”右边是“马路”的“马”，。笔画笔顺：撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横。3笔画数：8画“妈”是由哪两个字合起来的？左边一个“女”，右边一个“马”合成，这叫左右结构的字。“女”字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。想一想，“妈”为什么用女字旁？注意：“妈妈”也是一个词，后一个“妈”念轻声。③“了”笔画笔顺：横撇/横钩、竖钩笔画数：2画区别“了”与“子”，以熟字带出生字，子”可做两张活动卡片“了”“和“一”“子”拿去“一”就是“了”，。4、齐读。5、书空。四、指导书写。爸：“父”字头略为扁宽些。妈：“女”的