大班科学教案大班科学教案篇1综合活动：小小桥梁设计师教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的`兴趣。3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。大班科学优质课：动物的防身绝招大班科学教案篇2活动目标：1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能，体验探究活动的快乐。2.感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。活动准备：1.与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。2.操作活动材料：电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。3.多媒体课件。活动过程：一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识(一)介绍观察到的人眼睛的样子。1.谈话导入。2.幼儿根据记录单介绍观察结果。3.教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。(二)介绍动物特别的眼睛。1.幼儿介绍收集的动物眼睛知识。2.教师在幼儿介绍的`基础上，利用图片、录像等及时进行补充，帮助幼儿进一步拓展知识。二、分组探索眼睛的秘密1.提出探索要求。2.幼儿自主选择，进行探索活动，教师巡回指导。3.交流分享发现的秘密。三、了解保护眼睛的方法看电视要保证房间有足够的亮光;离电视机1.5米远;每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗，距离书本30厘米……四、延伸：了解关于眼睛更多的知识大班科学教案篇3活动目标：1、通过体验，理解牙齿的切、撕、磨。2、初步认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。3、提高幼儿动手制作能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。2、牙签、苹果片（每幼儿2片）。3、VCD动画片、牙齿模型两个、（门牙、尖牙、磨牙）三种牙齿的图片。活动过程：导入：今天，老师邀请了几个特殊的好朋友和你们来玩，我们看谁先来了？（牙宝宝）（出示动画）牙齿是干什么用的？（吃东西）一、通过体验和观察来认识牙齿。（请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答）1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的？我们叫它什么牙呢？（门牙）门牙长在哪里？2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的？我们叫它什么牙？（磨牙）磨牙长在哪里？（请幼儿模仿吃鸡腿）3、我们怎样吃鸡腿？哪些牙齿把鸡腿撕下来的？我们叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙长在哪里？二、在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的.初步认识。小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的（门牙）；我长得尖尖的，住在门牙的两边（尖牙）；我长得比较大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。三、创设情境，激发幼儿制作兴趣。（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你们好啊！我是大嘴巴，你们瞧，我有一口健康的牙齿，我的牙齿像一部切碎机，我每天要吃许多东西，喳喳喳，瞧我的牙齿多厉害呀！我饿了，请小朋友给我拿东西吃吧！”请幼儿给它喂食。小嘴巴也饿了，它非常想吃东西，可没有牙齿，我们快动手给它装上牙齿吧！四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。活动延伸：1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样保护牙齿?2、自由表演音乐动画《刷牙歌》活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班科学教案篇4[教材简解]纸和桌子是孩子在