中班教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标1、了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。2、学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的`喜悦。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐活动过程：1、热身活动（1）教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。（2）介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。2、带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。（1）将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。（2）教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。（3）教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。（4）重复进行游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。中班教案篇2一、引出1、欣赏歌曲：《泥娃娃》2、泥娃娃的歌好听吗？泥娃娃还有一个很好听的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？我们来看看无锡的叔叔、阿姨们做的泥娃娃？3、你喜欢泥娃娃吗？为什么？说说各种泥娃娃代表的.各种祝福含义。二、泥娃娃展示1、米老鼠唐老鸦听说大阿福又漂亮又能带来福气想请泥娃娃去作客，我们一起看看，有几个泥娃娃去作客？2、这些泥娃娃一样吗？这么多泥娃娃要展示在柜台上，每个柜台上要有四个泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好办法？你们去试一试，把排列的方法记录下来好吗？三、幼儿动手尝试按不同的特征进行排列，比一比谁的排列方法多？不能重复哦！四、交流分享1、请幼儿说说你是怎么排的？2、有排法一样的吗？数数一共有几种排法。中班教案篇3课题：歌曲：走呀走课型：新授课时：两课时教学目的：1.随音乐快乐的`表演唱，培养幼儿节奏感。2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。教学准备：录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。教学过程:1.（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”2.演唱《欢乐颂》（练声）3.班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）3.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。4.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。5.采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。6.集体表演唱，分组唱。7.边唱歌边表演走出活动室。中班教案篇4活动目标：1、了解常见动物的特征和习性。2、增进喜爱动物的情感。3、通过多媒体教学，初步理解《借动物》内容，记住故事的主要情节。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、课件《借动物》。2、动物图片若干。3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里3）走钢丝活动过程：一、导入主题。这里的动物不光让人看，还往外借呢二、欣赏课件（一）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？（二）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。（三）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。（四）完整欣赏故事三、观察图片（一）出示3张图片动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？（二）幼儿想象操作。（三）汇总幼儿操作结果，个别交流。你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？活动延伸：你想借什么动物？为什么？活动反思：本次活动属于学前儿童语言教育中的'讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。不