1.、创造性地使用教材学生在初一、初二已经学过完全平方公式和如何对一个非负数进行开方运算，而且普遍掌握较好，所以本节课从这两个方面入手，利用一个简单的实际问题逐步引入配方法，让学生体会到了方程在实际问题中的应用，感受到了数学的实际价值。培养了学生分析问题，解决问题的能力。教学中将难点放在探索如何配方和对二次项系数是否为1的分类讨论上，重点放在用配方法解一元二次方程上。本节课我安排了三个例题，通过前两个例题规范用配方法解一元二次方程的过程，总结步骤，帮助学生充分掌握用配方法解一元二次方程的技巧。2、相信学生并为学生提供充分展示自己的机会课堂上把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。本节课多次组织学生合作交流，通过小组合作，为学生提供展示自己聪明才智的机会，并且在此过程中我发现了学生在分析问题和解决问题时出现的独到见解，以及思维的误区，这样使得我可以更好地指导教学。3、注意改进的方面这节课主要讲的就是用配方法解一元二次方程，应注重对解方程的过程的展现，让学生或我自己在黑板上板书，示范过程，规范格式，这点做的有些许欠缺，需在以后注意。