九年级化学第九单元学案《课题1溶液的形成》学案（第1课时）主备人：刘万寿班级：姓名：学习目标：1、认识溶解现象，知道溶液定义、特征和组成；2、记住溶质、溶剂的概念，并能正确判断溶液中的溶质和溶剂；一、自主探究：知识点1：溶液形成过程的实质【实验探究】观察、分析实验9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析：溶液形成过程的实质。蔗糖溶于水后，蔗糖会，水会变味，是因蔗糖以的形式均一地到水分子中，形成一种的混合物。食盐（或氯化钠）溶于水后，食盐（或氯化钠）会，水会变味，是因氯化钠以和形式向水中，形成稳定的氯化钠溶液。知识点2：溶液的定义和组成【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。（1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？。这体现溶液的性。（2）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？。这体现溶液的性。（3）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后，还能看到高锰酸钾吗？。这说明同一液体中可以溶解（填“一种”或“多种”）可溶性物质。小结：溶液是指一种或几种物质另一种物质里，形成、的。其中，被溶解的物质叫做，能溶解其他物质的物质叫做。【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为：A的B溶液；若溶剂B是水时，水可省略，可命名为A溶液。例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液(简称食盐溶液)。【练习】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂：溶液溶质溶剂溶液溶质溶剂稀盐酸溶液澄清石灰水碘溶于汽油中医用酒精油脂溶解在汽油中碘酒溶液知识点3：溶液、溶质和溶剂间的质量关系【思考】从质量上看，溶液的质量溶质和溶剂的质量之和。（强调：未溶解的不算溶质。）而溶液的体积溶质的体积和溶剂的体积之和。因为。九年级化学第九单元学案若将50g碳酸钠粉末溶于40g水中，充分溶解后还剩余了6g碳酸钠没有溶解，则此时所形成的溶液中，溶质质量为g，溶剂质量为g，溶液质量为g。若将50ml酒精与50ml水混合后，总体积100ml。二、合作探究1、凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。2、水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。水是唯一的溶剂吗？试举例加以说明。3、分析实验9-2，讨论溶质与溶剂的辩证关系。同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也。4、溶液由溶质和溶剂两部分组成。那么区分一溶液中溶质和溶剂的一般规律有哪些？三、精讲释疑当物质溶解时发生了化学反应，则新生成的可溶性物质是溶质，而析出的沉淀或气体不是溶质，溶剂仍为水。例如：二氧化碳溶于水后，形成溶液，溶质是，溶剂是。若把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反应，形成的水溶液，溶质是，溶剂是。碳酸钙与盐酸完全反应后的溶液是，溶质是，溶剂是。四、当堂达标1、下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥各部分性质相同，其中正确的是（）A.①②③④B.①②④⑤C.②④⑤⑥D.①③⑤⑥2、生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（）A.碘酒B.蒸馏水C.糖水D.汽水（同类变形）以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（）A.香油B.食盐C.白糖D.食醋3、将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是（）A.纯净物B.单质C.化合物D.混合物4、下列有关溶液的说法中一定正确的是（）A.无色透明的液体都是溶液B.溶质的状态可以为固、液、气三种状态C.凡是均一、稳定的液体都是溶液D.溶液的体积一定都等于溶质和溶剂的体积和5、动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是（）A.食物充分发生化学反应B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收C.食物分解后，便于吸收D.食物搅拌均匀后，便于吸收九年级化学第九单元学案《课题1溶液的形成》学案（第2课时）主备人：刘万寿班级：姓名：学习目标：1、知道乳浊液、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶液、乳浊液和悬浊液；2、认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时溶液温度的变化及原因；3、能利用物质溶解时的吸热现象或放热现象解释常见实验现象及原理。一、自主学习：阅读课本45页拓展性课题及30页溶解时的吸热和放热现象，完成下面填空1、乳浊液：分散到液体里形成的、的混合物。静置后，出现上浮现象。例如：水和油混合、牛奶、油漆。悬浊液：分散到液体里形成的、的混合物。静