八年级（下）物理学科导学案第九章压强1、压强（1）（预习+展示）资料编号9主备：八年级物理备课组八（）班（）组()号姓名学号学习目标：1.理解压强的概念；2.理解压强的大小跟哪些因素有关；（重点）3.能用压强公式进行简单的计算。（重点、难点）学习过程：（阅读预习10分钟）1.压力的概念：垂直作用在物体表面的力叫压力。（压力不是重力）压力的方向于物体的表面。2、实验：压力产生的作用效果。1）提出问题：压力产生的作用效果与什么有关？2）猜想、假设：压力产生的作用效果与和有关压强P实验步骤：3）设计实验：器材有，实验方法是4）进行实验；进行数据记录。5）分析结论：压力的作用效果与和有关。3、物理学中用表示压力的作用效果，符号是。4、定义：叫压强。A、P表示，单位：（注1N/m2=1Pa）5、公式：B、F表示，单位：C、S表示，单位：课堂练习（独学+对学15分钟）BABA1.重力方向总是，压力的方向总是。若物体放在水平面上，平面受到它的压力大小于物体的重力，即F压G如右两图所示：分别画出物体A受到的重力和物体B表面受到的压力的示意图。2．单位换算：1dm2=m2；1cm2=m2；200cm2=m2；500Pa=N/m2。3、压强公式：；公式变形：F=；S=4．如下图，晓彤同学为了探究压力产生的效果与什么因素有关，特做以下实验。甲乙丙①比较甲图和乙图可知：海绵受到的相同，但越小时，压力产生的效果是的，从而可得出的结论是：；②比较甲图和丙图可知：海绵的相同时，越大，压力产生的效果就，从而可得出的结论是：；由此可知，在一定时，压力越大，压强越；在一定时，受力面积越，压强越大。③这里用到的探究方法是。5．如图所示，一块砖的重都为10N，底面积为0.2m2，平放在水平桌面上，则桌面受到的压力是N，桌面的受力面积等于m2，桌面受到的压强等于：[公式][代入数据]=[结果]=。巩固练习（独学+小组群学+展示15分钟）6．如右图，一块砖平放在水平桌面上。若将相同的另一块放在它的上面，则下面讲法正确的是（）A．压力不变，压强不变；B．压力为原来的2倍，压强为原来的一半；C．压力为原来的2倍，压强不变；D．压力为原来的2倍，压强为原来的2倍。ABC7.如下图，A、B、C三个物体质量相等，它们对桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为PA、PB、PC。则：压力之间的大小关系是；压强之间的大小关系是。8．劳力士同学的重力为480N，他每只脚与地面的接触面积为1.5dm2。则他站在地面上时，对地面的压力和压强各是多少？他走路时对地面的压力和压强又各是多少？第九章压强1、压强（2）（展示+反馈）资料编号10主备：八年级物理备课组八（）班（）组()号姓名学号学习目标：1.理解压强的概念；2.理解压强的大小跟哪些因素有关；3.能用压强公式进行简单的计算；（重点）4.熟知增大和减少压强的主要方法。（难点）学习过程：（阅读预习10分钟）压强PA、减小1、例：6、改变压强的压强2、例：方法：B、增大1、例：(p=F/S)压强2、例：课堂练习（独学+对学10分钟）1．书包带做得较宽，原因是当一定时，肩膀的受力面积，肩膀受到的压强就，肩膀就觉得舒服些。菜刀的刀口磨得较薄，原因是当时，菜刀与菜的较小，受到的也就较大，切菜就容易些。2．拖拉机安装履带，是为了与地面的接触面积，从而它对地面的压强,切菜刀刀口磨得很锋利，是为了，而.3．用螺丝钉紧固零件时，在螺母下垫一个较大的垫圈，用垫圈的作用是（）A.减小螺丝钉、螺母对零件的压力；B.使螺丝钉拧得更紧、更牢固；C．增大受力面积，减小零件所受压强；D．使紧固后的零件更美观。4．如图:将一支圆珠笔分别用两姆指按压，处于静止状态，下面的有关说法正确的（）A．两手指受的压力相同，压强相同；B．两手指受的压力相同，压强不同；C．两手指受的压力不同，压强相同；D．两手指受的压力不同，压强不同。5．一个的圆柱体的质量为5kg,底面积是0.05m2,把它放在1m2的面积上，则桌面受到的压力是多少？压强多大？（g=10N/kg）巩固、检测练习（独学+小组群学+展示20分钟）6．小明在市场买了十几斤米，用塑料袋提着回家，走了没多远，就感到手被塑料袋拉得很痛，这是因为，请你帮他找到解决的方法，比如：，这样做是因为。7．有一位同学在电视上看到过这样的气功表演：一人卧在钉有上千颗钉子（钉尖朝上）的木板上，另一大力士把一块足有三、四十千克的石板放在他的腹部，后抡起大铁锤使劲砸在石板上，在众人的惊叹中，石板裂了，卧者却安然无恙。请结合上面的情景，分析说明石板