http://kecheng.offcn.com全国教&教师资师资格考格考试每试每日一日一练答练案1.个体在，面不同临着的年不同龄段的发表现展出身心发展不同的总体特征及主要矛盾任务，）。A.差异性这就B.顺序性是身心发展的（C.不平衡D.阶段性性2.小学阶）。段相当于身心发展中的（A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年初期3.“要，尽量也要尽”所多的（体现）。可能要求的德多的一个育原尊重人则是一个人A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.严格管理学生原则4.班级管）。理的主要功能是（A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理5.在，适日常当控，为生活引起制条条件某种件并下心理结合活动教育而进教学行工作的心理）。研究方法是（A.教育观B.自然实察法验法C.实验室D.教育调实验查法法参考教师资格考试每日一练答案：1．【教师资格考试每日一练答案】Ｄ。解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。2．【教师资】Ｃ。解析：小学阶格考（６段相试每当于日一身心练答发展案中的童年期~１）。２岁3．【教师资】“要Ｃ。尽量格考解析多的试每：要求日一一个练答人，案也要尽可能多的”是尊重由马一个卡连人柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。4．【教师资】Ａ。解析：班级管格考，对于理对试每于班日一级活练答动的案顺利进行学生的，其主要健康，提高教的功成长学效能在和全于实面发现教展具学目有很标大的影响率，以利于更有效地开展实施教学活动。5．【教师资】Ｂ。解析：根据自格考教师然实试每验法日一的定练答义即案可得出正确资。格考试每日一练答案http://kecheng.offcn.com材料分析题：一小学某班，有一伙小捣蛋爱玩足球。为了玩具和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请结合材料回答问题：上述材料中，班主任是如何对“小捣蛋”们进行教育的。【教师资格考试每日一练答案要点】1.该案例中班主任运用了德育的疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。2.贯彻疏导原则的基本要求是：（1）讲明道理，疏导思想。对小学生进行德育教育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范；（2）因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要把学生的积极性趣引领到正确方向上来；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他们优良品质。案例中“小捣蛋”们经过班主任的疏导教育，改变为“在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力”。是一个成功的疏导教育案例。材料分析题：五年级小学生李大双，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上还处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡；尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活。”老师提问“你明白了吗？”她总是说“不知道。”请结合这一实例，谈谈如何激发学生的学习动机。【教师资格考试每日一练答案要点】学习动机的激发是指使潜在的学习动机转化为学习的行动。学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转为活动状态，使学生产生强烈的学习愿望。（1）坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅；（2）创设问题情境，实施启发性教学；（3）根据作业难度，恰当控制动机水平；（4）充分利用反馈信息，给予恰当评定；（5）妥善进行奖惩，维护内部学习动机；（6）正确认识并妥善组织竞赛；（7）适当进行归因训练，促使学生继续努力。http://kecheng.offcn.com