复习：七年级上下册八年级上册课内外关于四季的诗词名句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春天谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春天山重水复疑无路，柳暗花明又一村。季节（）作者（）作品《》青青园中葵，朝露待日晞。季节（）作者（）作品《》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。树树皆秋色，山山唯落晖。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。读准字音翻译课文是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”《湖心亭看雪》选自《________》。作者是_______（朝）的_____，字_________________，号______，他是一位_____家和_____家。本文是一篇_______（体裁）。张岱：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。１、阅读课文，用文中词语回答问题。２、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是哪句？答：３、文中描写雪景的句子是哪句？使用了怎样的写作手法？答：句子——手法——白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。４、雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”？６、本文的语言描写只有两句，请找出来并体会它们表达了作者怎样的感情？７、作者看雪时怀有怎样的心情？8、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、作者选择那四个镜头来精心描画雪中景物的？4、作者不说自己巧遇知音的愉悦、惊喜，反写二客，此正所谓“文如看山不喜平”，足见作者用笔巧妙。你能在文中再找出一些能表现作者此种情怀的词或句子并分析吗？这是一篇描写_________景色的______，通过写作者在湖心亭赏雪，抒发了____________________________________________________等复杂的感慨和深挚的_________之思。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”5．下列划分节奏有误的一项是（）（2分）Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝Ｂ．一童子∕烧酒Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人Ｄ．余拿∕一小舟6．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2分）Ａ．杂然而前陈者Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。Ｃ．舟中人两三粒而已Ｄ．邻有敝舆而欲窃之7．解释下列加点词的意思。（2分）⑴是日，更定矣（）⑵与余舟一芥（）⑶余强饮三大白而别（）⑷是金陵人，客此（）8．翻译下列句子。（6分）⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。⑵湖中焉得更有此人？9．下列对相关课文内容分析有误的是（）（3分）Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅