教育工作者的小学数学活动方案（汇总21篇）方案的实施需要明确责任分工，建立有效的沟通和反馈机制。方案制定应该考虑不同利益相关者的需求和利益，争取各方支持和协助。以下是小编为大家整理的几种常见方案，供大家参考。教育工为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。认识数学、亲近数学、挑战数学。第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）。活动年段。一年级。二年级。三年级。四年级。五年级。六年级。“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”“魔方”周一中午。周二中午。周五中午。周四中午。周五中午。周四中午。体艺馆。三楼。体艺馆。三楼。体艺馆。三楼。六楼微格教室。阶梯教室。体艺馆。三楼。zz。活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。时间：5月21日（星期二）。活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题分析报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题分析报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。教育工数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在xx年12月底举行数学竞赛活动。通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的'积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。出处FaNWEn.cHAziDIAn.cOm一至六年级学生。1、竞赛时间：xx年12月。2、竞赛地点：学校操场。笔试。根据卷面分数评出各类奖项。为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，及进步奖。教育工为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:。数学为伴,智慧同行。活动总策划:z。具体策划:z。总负责:z。项目负责:z。宣传报道:z。摄影:每项活动负责老师。(1)最强大脑——心算比赛。(2)火眼金睛——找规律比赛。(3)最强大脑——过目不忘比赛。(4)神机妙算——24点pk赛。(5)数独博士——数独比赛。(6)巧思妙解——趣味数学比赛。(7)魔方比赛。项目参加对象负责人时间地点内容。最强大脑。——心算比赛。一、二、三年级每班5人。3月31日(周一)12点一楼电教室。通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。火眼金睛。——找规律比赛。二、三年级每班5人。4月2日(周三)12点一楼电教室。以纸笔形式完成一份找规律的试卷。最强大脑。——过目不忘比赛。一、二年级每班4人。4月3日(周四)12点一楼电教室。出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。巧思妙解。——趣味数学比赛。三、四、五、六年级每班4人。3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室。以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。数独博士。——数独比赛。五、六年级每班3人。4月14日(周一)12点一楼电教室。采用记时速度赛,