《酸的和甜的》教学设计教材简析：人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。教学目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点：在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。教学难点：1、写好“犭”的三个字。2、在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。教学手段：多媒体教学课件课前预习：1、朗读课文。2、自学生字。教学过程：第一课时一、导入新课。二、初读课文，整体感知。1、了解预习情况；2、同桌互相读课文，在互读互听中读准字音，读通句子；3、用读句子的方式检查字词掌握情况；三、图文结合，学习课文。（一）学习课文第一段，在潜移默化中识字学词。1、认识“狐狸”、“葡萄”等词语，书写生字。2、观察图画，简单了解狐狸的做法。（二）学习课文2—6段，在充分的练习后朗读对话。1、图文结合，感悟松鼠和兔子的想法。2、师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。3、分角色读课文的1——6段。（三）学习课文第6、7、8段，在扎实的语言训练中积累词语。1、朗读、体会写小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。2、体会“大口大口”的用法。3、图文结合，体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法，在扩展说话中领悟文章内涵。四、巩固识字。五、总结课文。第二课时一、朗读课文，复述课文；二、表演课文；三、学写其余生字；4．阅读课外故事。