四年级语文(yǔwén)教案——习作1教学(jiāoxué)目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日(jiérì)，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日(jiérì)的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个(zhège)节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、联系生活，激趣导入。1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家(dàjiā)说说看，你知道哪些节日？2、学生谈谈自己知道的节日(jiérì)名称。3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动(huódòng)，学生交流(jiāoliú)。4、师：每个节日的创设无不(wúbù)寄托着人们的美好情感与愿望，刚刚大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？5、学生知道哪个就说哪个。二、展开想象，指导说。1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。〔1〕设立爱鸟节--鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。〔2〕设立丰收节--农民们庆祝丰收。2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。〔1〕学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。〔2〕集体交流。〔重点指导学生为节日取一个恰当的名字。〕〔3〕启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下(yīxià)你的想法呢？A、为什么要设立这个(zhège)节日？B、想象自己或别人怎样渡过节日(jiérì)的情景。〔节日当天的特殊活动〕C、节日设立(shèlì)的意义。3、学生练习口头(kǒutóu)表述。〔1〕自己根据以上几点组织语言。〔2〕四人小组内说一说，然后互相提建议。〔3〕指名说，集体评议。〔强调听，围绕上述几点评议，修改〕〔4〕教师读范文?快乐的体育节?，学生听后谈收获。〔*要把想象的过节时的情景说具体。〕〔5〕自己再次完善表述内容总结〔1〕四年级语文教案——习作1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日〔2〕四年级语文教案——习作1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日〔3〕2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚〔4〕〔节日当天的特殊活动〕C、节日设立的意义〔5〕〔3〕指名说，集体评议