附件8南京信息工程大学教师岗位晋级办法业绩突出、优秀、良好和合格档次暂行为激励教师在教学和科研工作中争创优秀业绩，根据教师在教育教学、科学研究、服务社会等各项活动中所承担职责的重要程度、工作业绩和贡献的大小，特制定校教师岗位晋级业绩突出、优秀、良好和合格等档次暂行办法，各院部可根据本办法，结合院部具体情况制订相应的实施细则，报校岗位津贴考核领导小组备案后实施。一、基本原则1.校教师岗位晋级业绩档次工作实行校院二级分级管理，即学校进行宏观管理，相关职能部门提供服务，具体考核工作由院部根据校内津贴方案、本暂行办法、学院制订的实施细则完成。2.院部教师岗位各档次比例根据全校教师岗位各档次比例、各学科门类（理、工、文）教师岗位人均总积分、各院部教师岗位人均总积分拟定。二、组织分工1.校岗位津贴分配领导小组是校教师岗位晋级业绩档次工作的最高领导决策组织，负责制定校教师岗位津贴年度考核各档次人数比例，确定院部教师岗位各档次人数比例，审定校教师岗位业绩突出、优秀人员名单。2.校岗位津贴分配工作组负责具体指导院部教师岗位晋级业绩档次工作，拟定院部教师岗位各档次比例，审核、确认院部和教师提供的各项业绩，向院部提供教师的核心积分和总积分，汇总院部教师岗位津贴考核结果，初审院部上报教师岗位业绩突出、优秀人员名单；3.院部校内岗位津贴分配小组、工作组具体负责本院部教师岗位考核与晋级业绩档次工作。三、实施范围在3-7级教师岗位（博导岗、教授岗、副教授岗(或博士岗)、讲师岗、助27教岗）设置相应的业绩突出、优秀、良好和合格档次。四、津贴标准各级教师岗位业绩突出、优秀、良好和合格档次津贴标准见方案附件一。五、晋级指导条件㈠各级教师岗位晋级业绩突出、优秀、良好档次条件1.教学基本要求：⑴考核期内须完成规定的基本教学工作量（含科研项目折合教学工作量和行政减免教学工作量）；⑵民意测评满意率和基本满意率须达到70%以上；⑶学生测评结果达到良好及以上。2.科研、教研要求:根据本方案的原则、校岗位津贴考核委员会确定的各学院教师各档次的人数比例、考核工作组提供的教师的核心积分和总积分、院部实施细则，各院部确定本院部教师各级岗位各档次的核心积分门槛、总积分分数线，这一核心积分门槛、总积分分数线即为院部教师各级岗位各档次科研、教研要求。该要求需在学院进行公示后报学校校内岗位津贴分配工作组，原则上突出、优秀档次的核心积分门槛不得低于学校的建议要求。㈡获教学优秀奖教师晋级业绩档次为全面提高教学质量，体现学校提出的“三个导向”，学校将进一步推进教学质量工程，每年在公共基础课（数理、英语、两课）教师中评选20%、非公共基础课教师中评选12%的教学优秀奖。教学优秀奖获得者岗位津贴考核档次可直接定为良好档；岗位津贴考核时，在科研业绩同等条件下，教学优秀奖获得者可优先确定为优秀、突出档。教学优秀奖评选办法由教务处制定，各学院负责实施。六、合格档次及其他情况1.各级岗位的合格档次：28考核达不到所在学院相应级别的良好及以上档次的确定为合格档次；同时由学院根据综合总积分在学院内按岗位级别进行排名，学院对当年排名处于各级岗位末位人员进行诫勉谈话，并报校内岗位津贴分配工作组备案，下一年度如仍为这一考核结果，该年度岗位津贴按合格档次的90%执行，在接下的第三年度岗位津贴按低一级岗位考核与兑现（助教转岗或待岗），在低一级岗位考核达到良好以后的下一年度，恢复原级别岗位津贴的考核与兑现。2.对未聘为副教授的博士的岗位津贴考核：为吸引优秀博士来校任教和鼓励教师在职攻读博士学位，对当年进校的具有博士学位的教师或当年取得博士学位的在岗教师，当年岗位津贴按副教授岗位预兑现，如第二年岗位考核达不到副教授的良好档次，则退回讲师岗位，并按讲师岗位考核，不再享受这一优惠政策。七、基本工作程序1.学校校内岗位津贴分配领导小组研究确定校教师岗位津贴年度考核各档次人数比例；2.科技处、社科处根据教师的科学研究业绩及相应的积分指标体系，核定教师的科学研究积分、核心积分；3.教务处根据教师教学研究业绩及相应的积分指标体系，核定教师的教学研究积分、核心积分；4.学校校内岗位津贴分配工作组汇总教师岗位的各类积分、计算总积分和总核心积分，进行教师岗位业绩量化数据分析；5.学校校内岗位津贴分配工作组根据领导小组确定的全校教师岗位各档次的比例、各学科门类（理、工、文）教师岗位人均总积分、各院部教师岗位人均总积分提出各学院教师岗位各档次的比例，提出学校对各学科门类（理、工、文）教师各级岗位突出、优秀档次的核心积分门槛的建议要求。经学校校内岗位津贴分配领导小组研究确认后，与院部每位