宁波工程学院期末试卷第A-页，班级：姓名：学号：宁波工程学院2012-2013学年第1学期《大学生职业发展与就业指导Ⅰ》课程期末考试卷A卷题号一二三四五六七总分复核人应得分实得分评卷人本试卷适用班级：考试时间为：2个小时选择题（每小题2分，共30分）1、职业生涯规划的重要环节和流程是（B）A.知己、知彼、计划、评估B.知己、知彼、决策、行动C.知己、知彼、评估、决策D.知己、知彼、行动、评估2、兴趣的发生和发展的过程为（A）A.有趣→乐趣→志趣B.有趣→志趣→乐趣C.乐趣→有趣→志趣D.乐趣→志趣→有趣3、培养职业兴趣的途径有（D）①重视培养间接兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A.①②B.①③C.②③D.①②③4、除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？（D）A.与同学、朋友进行交流和讨论B.聆听校园内精彩的大师讲座C.利用图书馆或网络D.以上都可以5、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。该同学的性格为（C）A.理智型B.情绪型C.意志型D.理智--意志型6、不利于职业兴趣培养的是（C）A.重视培养间接兴趣B.积极参加实践活动C.想干什么就干什么D.在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣7、学生在大学期间，主要学哪几种东西（D）⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A.⑴⑵⑶B.⑵⑶⑷C.⑴⑶⑷D.⑴⑵⑶⑷8、职业是指（A）A.一种社会现象B.一种途径C.一种方式D.一种课题9、近年来，世界500强企业将（A）作为员工招聘、培训、任命的重要参考表准。A.EQB.品质C.性格D.素质10、某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列那种情感缺陷（B）A.焦虑状态B.抑郁状态C.疑病状态D.狂躁状态11、合理宣泄就是通过适当的途径将压抑的不良情绪释放出来,下列不属于合理宣泄（D）A.高声唱歌B.大声呼喊C.哭出声来D.闷闷不乐、憋在心里12、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B）A.通过各种态度表现出来B.通过作息、饮食习惯表现出来C.通过情绪表现出来D.通过认识心理特点表现出来13、当我们投入自己热爱的工作，挑战自己的能力时，就会进入神驰状态。这种浑然忘我，就是工作时的最大激励。怎样培养激励情绪，高效地达成工作目标，以下说法正确的是：（D）A.成就作为驱动力，寻求资讯以降低不稳定性，不断改进B.主动抓住机会，订立超过别人要求的目标C.保持乐观心态，把失败视做可控制的情况，而不是个人失误D.以上都对14、情商（EQ）提高的方法不包括（C）A.学会划定恰当的心里界限B.扫除一切浪费精力的事物C.盲目追风D.以难相处的人身上学到东西15、大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（D）⑴心理、生理调节意义⑵促进社会化意义⑶补偿意义⑷自我发展的意义A.⑴⑵⑶B.⑵⑶⑷C.⑴⑵⑷D.⑴⑵⑶⑷判断题（每小题2分，共10分）1、格是与生俱来的，终身不变的。（×）2、判断下列说法是否正确：我们在工作和生活的过程中，常把单向的通知当成了沟通。你在与别人沟通的过程中是否是一方说而另一方听，这样的效果非常不好，换句话说，只有双向的才叫做沟通，任何单向的都不叫沟通。因此沟通的另外一个非常重要的特征是：沟通一定是一个双向的过程。（√）3、职业兴趣是指一个人想从事某种职业的愿望，即一个人力求从事某种职业的心理倾向。（√）4、职业不是一种社会现象，在人类一出现就有的，是永恒不变的。（×）5、人的成长和教育是从学校开始的，学校教育的好与坏将直接影响孩子的一生。（×）简答题（每小题10分，共40分）1、良好的人格有哪些特点？答：（1）、应该有良好的道德品质、正确的人生观；（2）、在日常生活中热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、宽广的胸怀，不以自我为中心；（3）、富有同情心，能经常想到别人，不能一时冲动感情用事；（4）、遇事能冷静地分析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观；（5）、有坚强的意志和毅力，没有依赖性，勇于克服困难，善于解决矛盾。2、大学生心理健康的标准？答：（1）、了解自我，悦纳自我；（2）、接受他人，善与人相处；（3）、正视现实，接受现实；（4）、热爱生活，乐于工作；（5）、能协调与控制情绪，心境良好；（6）、人格完整和谐；（7）、智力正常，智商在80分以上；（8）、心理行为符合年龄特征。3、什么是职业生涯规划？答：职业生涯规划简称生涯规划亦称职业生涯计划。它是指个人与组织相结合，在对一个职业生涯的主客观条件