指向核心素养培养的初中地理PBL教学设计目录一、内容简述................................................2二、课程目标................................................31.知识与技能............................................32.过程与方法............................................43.情感态度与价值观......................................5三、教学内容................................................61.地球与地图............................................72.自然环境与人类活动....................................83.基本国情与文化........................................9四、教学方法与手段.........................................101.案例教学法...........................................112.讨论法...............................................123.角色扮演法...........................................144.实践活动法...........................................14五、教学评价...............................................151.学生自评.............................................162.小组互评.............................................173.教师评价.............................................18六、教学资源与保障.........................................191.教材与教辅资料.......................................202.地理教室与实验室.....................................213.校内外实践基地.......................................23七、教学实施步骤...........................................241.导入新课.............................................262.讲授新课.............................................273.巩固练习.............................................274.课堂小结.............................................29八、教学反思与改进.........................................301.反思教学效果.........................................302.改进教学方法和手段...................................313.优化教学评价体系.....................................32一、内容简述本教学设计旨在通过以学生为中心的问题导向学习（PBL）方法，培养学生的核心素养，包括地理知识、技能、思维方法和价值观等方面。本课程内容围绕地球与地图、自然环境与人类活动以及地理信息技术应用三个主题展开。地球与地图：本部分将通过案例分析、实践操作和小组讨论等方式，帮助学生掌握地球的基本特征、地图的阅读与绘制以及地理坐标的应用等技能。自然环境与人类活动：本主题将关注自然环境的构成要素及其对人类活动的影响，包括气候变化、地貌形成、自然资源利用等内容。学生将学会分析自然环境对人类社会发展的利弊，并探讨可持续发展的途径。地理信息技术应用：本部分将介绍地理信息系统的基本原理和应用，包括遥感技术、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）等在地理调查、