指向地理核心素养培养的高中地理研学旅行方案设计目录一、内容概括................................................2二、课程目标................................................21.培养学生的地理核心素养................................32.提升学生的实践能力和创新思维..........................43.增强学生的社会责任感和爱国情怀........................5三、研学内容................................................61.地理基础知识学习......................................6a.地球与地图知识......................................7b.地理气候知识........................................8c.地理地貌知识.......................................102.地理实践活动.........................................11a.地理观察与记录.....................................12b.地理调查与分析.....................................13c.地理实验与探究.....................................143.地理文化体验.........................................15a.地方民俗与文化.....................................16b.地理遗产的保护与利用...............................17c.地理环境与人类活动的关系...........................18四、研学路线设计与安排.....................................191.研学路线的选择原则...................................202.研学路线的具体规划...................................223.研学时间的合理安排...................................23五、研学实施与指导.........................................241.学生分组与分工.......................................242.教师角色与职责.......................................263.学生的学习与实践过程指导.............................27六、研学成果展示与评价.....................................281.成果展示的形式与要求.................................292.成果评价的标准与方法.................................313.成果交流与分享.......................................32一、内容概括地图技能培养：通过系统讲解和实操练习，提升学生识图、用图能力，特别是在自然地理和人文地理领域的应用。地理实践力锻炼：组织实地考察，让学生在真实环境中观察、调查和分析地理现象，以增强其地理实践力和解决问题的能力。综合思维训练：鼓励学生在研学过程中进行多角度思考，将地理知识与实际问题相结合，培养其综合分析和判断能力。人地协调观教育：通过分享地理知识与环境保护、资源利用等方面的案例，引导学生理解人类活动与地理环境之间的相互关系，树立可持续发展观念。二、课程目标知识和理解：使学生熟练掌握基础地理知识，包括自然环境、人文景观、地球运行规律等，并能对地理现象进行深入浅出的解析。技能和能力：通过研学旅行活动，提高学生的地理实践能力，包括观察、分析、解决问题等能力。鼓励学生主动探索，培养创新思维和团队协作能力。情感态度和价值观：培养学生对地理学科的热爱和兴趣，树立对自然环境的敬畏之心和保护环境的社会责任感。鼓励学生积极参与社会实践活动，形成积极的社会态度和价值观。地理思维培养：重点培养学生地理思维，包括空间思维、区域认知思维等。使学生能够运用