学案导学稿下冶二中（七）年级上学期（数学）时间：年月日课题：执笔人：审核人：________班级姓名__________学习目标1、理解加减法统一成加法运算的意义；2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；学习重点与难点有理数加减法统一成加法运算；自学平台整体感知：请同学们自学课本P内容.自学引导：自学时把重点画出来，不懂的地方在课本上作标记并在小组内交流讨论.1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米—3.2千米+1.1千米—1.4千米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了千米。2、你是怎么算出来的，方法是自主合作探究（先独立完成，再小组讨论完善答案）1、现在我们来研究（—20）+（+3）—（—5）—（+7），该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同桌、小组交流交流。归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为.再把加号记在脑子里，省略不写如：（－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7）有加法也有减法=（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7）先把减法转化为加法=－20＋3＋5－7再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、正3、正5、负7的”或者“负20加3加5减7”.2、写出完整的解题过程3、补充：计算－4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.4；课堂小结：有理数减法运算你会了吗？谈谈你的收获。达标检测1、计算：（1）1—4+3—0.5；（2）-2.4+3.5—4.6+3.5；（3）（—7）—（+5）+（—4）—（—10）；（4）；（5）27—18+（—7）—32（6）是3不3333333正确的。象我们这样一个人口大国，任何时候