大班音乐表演教案大班音乐表演教案作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐表演教案，希望对大家有所帮助。大班音乐表演教案1课前准备第二课时呈现。二、教学活动建议【活动目标】1、在歌曲欣赏中，尝试领唱与合唱的表现形式。2、感受歌曲铿锵激昂的气势，大胆创编动作。3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。【活动过程】1、导入环节（播放好汉歌伴奏，带领幼儿入场后音乐停止）。2、观看第一段视频，引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分3、观看《好汉歌》ppt1，和幼儿共同探讨好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。(l)什么样的人才算是英雄、好汉呢？（幼儿自由回答）(2)观看好汉出场。（播放pptl）(3)引导幼儿学好汉。（教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。）(4)播放好汉歌，引导幼儿用动作感受歌曲，教师指导）(5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。(播放ppt2)(6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。4、教师与幼儿一起表现歌曲大班音乐表演教案2活动目标1、感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。2、学会借助图谱理解表现音乐，控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。活动准备1、图谱1张，节奏型3张；打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。2、《巡逻兵进行曲》音乐CD、杂技表演视频。活动过程1、教师引导幼儿借助图谱，运用杂技表演的情节，探索《巡逻兵进行曲》中三种不同节奏型的打击方法。（1）乐曲A段：节奏型XX|XX|XX|X0|，对应图谱“抛绣球”请幼儿探索节奏型的打击方法，并能说出共有几个乐句。（2）乐曲B段：转呼啦圈，XX|X0|XX|X0|。（3）乐曲C段：顶酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。2、引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步熟练A、B、C段的三个节奏型。3、引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。（1）教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体表演。（可用拍腿、捻指、弹舌、跺脚等）（2）教师带领幼儿随音乐用身体打击乐表现乐曲。4、教师出示三种打击乐器，引导幼儿探索配器方案，并尝试用打击乐器进行演奏。（1）组织讨论：每一个杂技表演节目可以用什么乐器伴奏，为什么？（2）教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，提醒幼儿看指挥、听好音乐节奏进行演奏。（3）请幼儿交换乐器演奏，交换时幼儿交换位置，乐器不动位置。（4）请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整地演奏一遍打击乐。活动延伸：请幼儿观看真正杂技表演的视频，了解相关项目。大班音乐表演教案3活动设计背景幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层的兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。所以在设计这个活动是就把“激发兴趣需要贯穿于始终”作为方向。从歌曲的选择、活动形式的制定及活动过程的设计都考虑到这一点。首先《加沃特舞曲》是一首节奏明显给人一种活泼、轻盈跳跃的快乐气氛，很适合大班幼儿。其次律动的形式带入了情境性。因为幼儿的感受、发现多处于直观感受水平，依赖于客观本身的鲜明特征的吸引，以八座房子的形式不仅能抓住幼儿的注意力及兴趣：“房子里会是谁？”同时在活动过程中：“怎么样才能让房子的主人开门？”既可勾起幼儿的已有经验，又给幼儿一个发挥想象的空间。同时用敲门形式打出后三拍｜ＸＸ｜Ｘ－｜的节奏，整个过程以游戏的形式展开，寓教于乐在这个活动中有很好的体现。最后以幼儿自己选择喜欢的角色游戏，体现小朋友的爱在集体结伴舞蹈游戏中享受和朋友们在一起的幸福感。活动目标1、尝试用身体的各个部分表现舞曲｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ－｜｜|的节奏。2、感知舞曲的活泼、轻盈和欢乐跳跃的情绪。3、体验对小朋友的爱,在集体结伴舞蹈游戏中享受和朋友们在一起的幸福感。4、让幼儿进行创编。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养幼儿动作的协调性。教学难点：1、在此之前幼儿没有接触过拍节奏。2、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。活动准备1、音乐《加沃特舞曲》。2、自制挂图一幅;（森林有8座一样的房子）。3、为幼儿创设情境;在教室四角创设四座房子,住着四种小动物(小狗,小猪,小猫)。4、四种小动物头饰若干。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。一、激发兴趣1、教师：今天，跟老师去森林里走走吧！(出示挂图)教师随着舞曲节奏用手指在挂图上表现走的动作。2、教师：我们到了，看！这里有什么东西呀?(这里有八座一模