第十章区域发展与协调课程教学要求：了解人文地理学的区域属性，掌握区域的时空完备性、区域共同体等有关概念。掌握区域发展与演变理论及影响因素和区域发展类型，掌握区域可持续发展的有关理论。就区域的本质而言，它是地球表面的一个范围，是地球表面各种空间范围的泛称或抽象。由此，我们可以简要表述为：区域是一个空间概念，是地球表面上占有一定空间的、以不同的物质客体为对象的地域结构形式。其基本属性是：（1）地球表面的一部分，并占有一定的空间（三维）。这些空间可以是自然的、经济的、社会的……（2）具有一定的范围和界线。其范围有大有小，是依据不同要求，不同指标体系而划分出来的；其界线往往具有过渡性特征，是一个由量变到质变的“地带”（自然界区域界线有时是截然的，但大部分也是过渡性的）。（3）具有一定的体系结构形式。分级性或多级性、层次性。因而区域具有上下左右之间的关系（纵向的、横向的）。每个分区都是一个区域的组成部分。（4）区域是客观存在的。是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映。与区域相近的词有“地区”（area）、“地域”（territory），其实质是一致的。只是“区域”是泛指，而“地区”则是特指，如华东地区；“区域”范围有大有小，而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性。至于“空间”，虽然基本含义也与区域相近，但其范围更抽象、更笼统。2、地表充填着区域二、区域的时空完备性2、区域共同体的分层结构（1）以区域可持续发展为基本原则，科学规划西部各地理区的社会、经济、文化的发展，开发规模和速度应当合理，经济增长要符合区域未来发展目标。（2）突出区域开发的生态保护建设。（3）研究开发区的时空类型。（4）研究区域共同体建立的条件及总体规划。